結束了和顧辭之的視頻通話，笑笑給蘇可樂發信息。
笑笑和（hé）蘇可（kě）樂交流都（dōu）是（shì）用語音條。
打字對於兩個五歲大的小孩子（zǐ）來（lái）說太難了，打字不會（huì）打，一打打半天，發過去之後對方也不（bú）一定全認識。
“蘇可樂，你會背九九乘法表嗎（ma）？”
“會啊！”
“真的？那你回答我，七乘以八是多少？”
蘇可樂（lè）就是在吹牛。
他抬起頭（tóu）問（wèn）正在給他收拾房間的葉靜，“媽（mā）媽，七乘以（yǐ）八是多少啊？”
“怎麽了？”
“笑笑問我呢！快說快說！”
“五十六。”
蘇可（kě）樂立即給笑笑發語音：“五十六。”
他（tā）回答的語（yǔ）氣那叫一（yī）個神氣（qì），斬釘截鐵不帶一點兒猶豫的。
笑笑連忙從沙發上跳（tiào）下去，拿過桌（zhuō）子上的九九乘法表重新跳到沙發上，趴在沙（shā）發上（shàng），小手指一行一行地找，找到（dào）了“=”那一行。
她整個人塌（tā）了下去。
蘇可樂果（guǒ）然（rán）會背九九乘法表！
蘇（sū）可樂又發了語音過來。
“那你會背九九乘（chéng）法表嗎？”
小奶團：“……”
“笑笑，你是不是不會（huì）背九九乘法表啊？”
“誰跟你說我不會背？我會（huì）背！”
“那四（sì）乘以七等於多少？”
九九乘法表就在（zài）手裏，小（xiǎo）奶（nǎi）團毫不猶豫地回道（dào）：“二（èr）十八。”
小奶團沒蘇可樂那麽有底氣，聲音弱弱的，但她回答得快，蘇可樂（lè）沒發現異常，看（kàn）著笑笑秒回的信息，又（yòu）陷入了自我（wǒ）懷疑。
比他還快，看來是真的會背啊！
蘇可樂抬頭看向葉靜：“媽媽，我這個暑假一定要背會九九乘（chéng）法表！”
葉靜頗（pō）為詫異地看著他：“你怎麽突然間這麽愛學（xué）習了？”
蘇可樂揚起下巴噘著嘴（zuǐ）說道：“我一直很愛學習好（hǎo）不好？”
兩（liǎng）個小孩兒就這麽你說一句我說一句地卷了起來，一起開始學著背九九乘法（fǎ）表。
笑笑第二天起床洗漱吃完飯，立即拉著數學老師坐在九（jiǔ）十平方的學習室（shì）裏，一個坐在桌子的一頭，一個坐（zuò）在桌子的另一頭，數（shù）學老師要做的就是看著笑笑背。
小奶團她背得很痛苦，小小的手抱著腦袋（dài）可憐得（dé）不行。
數學老師見著不忍心，安慰笑笑說道：“不要著急，慢慢來。”
她教著笑笑一個一個地加。
“一個三是幾？”
“三。”
‘三加三是幾？’
“六。”
“六加三是幾？”
“九。”
數學老師循循善誘，問到最後。
“二十四加三等於（yú）幾（jǐ）？”
“二（èr）十七。”
數學老（lǎo）師發現笑笑的加法做（zuò）得很好，一個一（yī）個加上去（qù），她能很快算出來，每次回（huí）答都不（bú）假思索，證明笑笑的計算能力非常好。
她也正是（shì）因為發現（xiàn）笑笑的加減計算能力十分出眾，才想著讓笑笑接觸乘法。
隻（zhī）是要她直接背（bèi）幾乘幾等於幾，就像是硬生生往她腦袋（dài）裏塞一些東西。
數學（xué）老師慢慢意識到，笑笑以前無論學什麽都太容（róng）易了，所以遇見她的大腦邏輯無法立即接受（shòu）的東西，就覺得自己可能學不會，然後產生抗拒心理。
數學老師非常耐心（xīn），見笑笑死記硬背太痛苦，決定教她巧背。