5.
投影亮起。
第一封郵件彈出來。
發件人：周聿。
收件人（rén）：邵（shào）明遠。
“老師，鹿鳴不（bú）太適合（hé）公開路演。她（tā）性格太直，容易得（dé）罪（zuì）評委（wěi）。如果由我作為項目負責人，對學院宣傳更有（yǒu）利。署名順（shùn）序能否調整（zhěng）？我可以負責答辯和後續轉化。”
會議室裏，有人抬頭看周（zhōu）聿。
周聿臉色僵硬。
我點開第二份溝通（tōng）記錄。
邵明遠發給校友辦。
“沈鹿鳴能力強，但不適合作為宣傳人物。周聿形象（xiàng）好，表達好，更適合打造（zào）標杆。學院今年需要一個男生創新（xīn）創（chuàng）業典型。”
一片死寂。
邵明（míng）遠猛地站起來：“這是斷章取義！”
我看向他：“後麵還有完整郵件鏈。要繼（jì）續嗎？”
沒（méi）人說話。
我點開第三份文件夾。
林梔省賽申報材料。
與三年前我的原（yuán）始項目（mù）高度重合（hé）。
最後一頁，是服務器訪問日誌。
林梔賬號，沒有數（shù）據訪問權限。
周聿（yù）校友賬號，一（yī）個月前下載過未公（gōng）開臨床（chuáng）標注數據包。
林梔猛地站起來：“我不知道！”
她聲音發抖：“周師兄說那是實驗室公共數據。”
周聿看向她：“林梔！”
林梔像被嚇住，又閉上嘴。
我合上電腦：“這句話，留到省賽（sài）現場再（zài）說。”
說（shuō）明會不歡而散。
學（xué）院當天沒有再逼我簽聲明。
但第二天，網上出現了更多帖子。
“沈鹿鳴（míng）當年和周聿戀愛期間享受了多少資源？”
“她是不是因為周聿帶林梔做項目才突然翻舊（jiù）賬？”
有人把我的照片掛出（chū）來，還有（yǒu）人把宿舍樓（lóu）號（hào）發在評論區。
室友嚇（xià）得不敢開門。
我（wǒ）反而（ér）睡了這幾天第一個整覺。
早上七點，我去實驗樓。
陳硯已經在門口等我。
他遞給我一杯豆漿。
“學術委員會材料我整（zhěng）理好了。合作（zuò）醫院倫（lún）理委員（yuán）會（huì）那邊，我可以作證。”
我點頭：“競賽組委會呢？”
他說（shuō）。
“同步發，這次不能隻走學校內（nèi）部。”
我看著實驗樓玻璃門裏自己的倒影。
以前我總以（yǐ）為，隻要認真做事，結果會證明一切。
後來才知道，結果不會（huì）說話。
署名會被改，照片會被裁，發言會被取消，沉默會被拿來（lái）當默認。
我把三份舉報材料（liào）同時（shí）發出（chū）。
學校學術委員會。
合作醫院倫理（lǐ）委（wěi）員會。
省級（jí）創新賽組委會。
附件包（bāo）括（kuò）：原始投稿記錄，代碼提交鏈，門禁（jìn）記錄，郵件異議（yì），路演視頻，共享盤備份，服務器訪問日（rì）誌以及後台會議（yì）室錄音。
發完後，我關掉電腦。
陳硯問：“接下來呢？”
我說：“等他們上台。”