6.
周聿和邵明（míng）遠顯然（rán）以為我被壓住了。
因為兩天後，林梔的省級創新賽路演照常進（jìn）行。
學院公眾號提前一天發推送。
“林梔同學攜醫學影像項目衝擊省賽金獎。”
配圖裏，周聿站在她旁邊，手指著屏（píng）幕，像在指導。
推送評論區一片誇讚。
“周師兄又帶出一個（gè）天才學妹。”
“沈鹿鳴該看看，真正科（kē）研人不會靠撕逼出圈。”
比賽在市科技館舉行，有現場直播。
我（wǒ）坐在觀眾席最後一排，陳硯坐在我旁（páng）邊。
周聿（yù）在第二排（pái），穿（chuān）著黑色西裝，神色已經恢複從容。
林梔上（shàng）台時，台下響起掌聲（shēng）。
她笑得很甜：“各位評委好（hǎo），我的項目是基於多模態語義網絡的早期（qī）病灶輔助識（shí）別係統。”
大屏幕上，模型結構圖緩緩展開。
我看著那張圖。
三年前，我在實驗室白（bái）板上畫過無數次（cì）。
林梔講得很流暢。
她甚至複述了我當年（nián）路（lù）演裏用過的兩句解釋。
周聿在台下微微點頭，像一切都在掌握中。
直到評委席中間那位女教授抬起頭：“林同學，你的臨床標注數據來（lái）源是哪家（jiā）合作醫院？”
林梔（zhī）笑容停了一下：“是（shì）……學院聯合實驗（yàn）室長期合作數（shù）據。”
女教授繼續（xù）問：“倫理審批編號是多少？”
林梔手指捏緊翻頁器：“這個部分由（yóu）團隊前期完成，我主要負（fù）責模型優化。”
另一個（gè）評委開口：“你的申報書寫明（míng）你是（shì）項目（mù）第一負責人。那數據授權文件應當由你掌握。請出示。”
林梔臉色開始發白。
她看向台下，鏡頭（tóu）順著她的（de）視線切到周聿。
周聿的表情一瞬間僵住。
主持人還沒反應過來。
大屏幕忽然切（qiē）換。
組委會工作人（rén）員接入了核查材料。
我的名字出（chū）現在每一頁上。
原始數據負（fù）責人：沈鹿鳴。
模型訓練日誌創建人：沈鹿鳴。
授權訪問（wèn）賬號（hào）：沈鹿鳴。
最後一頁。
林梔賬號：無訪問權限。
周聿校友賬號：一（yī）個月前下載數（shù）據包。
全場嘩然。
女（nǚ）教授看向林梔：“請你解釋，未授權數據為什麽會出（chū）現在你的（de）省賽項目中（zhōng）。”
林梔拿著話筒，聲音抖得厲害：“我……我不知道。”
評委（wěi）皺（zhòu）眉：“你不知道數據從哪裏來（lái），卻作為項目負責人路演？”
林梔的眼淚一下掉下（xià）來。
“這些都是周師兄給我的。他說這是實驗（yàn）室公共數據。他說沈師姐以前的項（xiàng）目已經結（jié）題，框架可（kě）以繼續用。”
話筒把每一個字都收了進去。
鏡（jìng）頭（tóu）再次切到周聿。
他的臉白得像紙。
省賽現場安靜了兩秒。
隨後徹底炸開。