那輛老式自行車
吳（wú）迪宸
自行車可以讓（ràng）人鍛煉身體，自行車可（kě）以成為代步的工具，哦，自行車上還載著濃濃的師生情！
那天下午，窗外烏（wū）雲密布，不（bú）時下些（xiē）小雨。教室裏正上著數學課，老師正講著一道複雜的題，終（zhōng）於下課鈴響了，老師放下書本，對我們（men）說：“下節體育活動課，先（xiān）寫作業（yè），不（bú）下雨了就自己到操場活動去！”大家個個奮筆疾書，我（wǒ）卻（què）一點兒（ér）勁兒也提不起（qǐ）來，身上陣陣發冷，結果拖拖拉拉的（de），成了教室裏為數不多的作業沒寫完的人。
原（yuán）本在講台上批作業的老師，抬起頭來，大（dà）概他也感覺很（hěn）奇怪：這個皮王怎麽還沒出（chū）去玩呢？他走了過來（lái），一摸我（wǒ）的額頭，眉頭緊鎖，說：“肯定是（shì）發燒了，頭（tóu）這麽燙！”老師急匆匆地跑出教室，回來的時候帶（dài）了條（tiáo）毛巾。他把（bǎ）毛巾（jīn）小心地敷在我頭上，還幫我倒了一杯熱水，讓我先在座位上休息！然後他（tā）到教室外麵打起了電話，我看著他（tā）的背影，我的（de）老師盡管是五十多歲的人了，但為學（xué）生做起事來，總是那麽利索。
我看見他在走廊裏撥了（le）幾次電話，但（dàn）都沒人接，他焦急地走來（lái）走去，最後一跺腳，走進教室，說：“跟我走，我送你回家！”然後（hòu）果斷地幫（bāng）我收拾起東西來。他（tā）把我的書包往肩（jiān）上一扛，拉著（zhe）我的手就往校門口走。
我的老師每天都是騎著一輛（liàng）破舊的老式（shì）自行（háng）車來上班，我們平時背地裏還笑話過他呢，說是“我們（men）的老古董跟他的老古董倒是挺配的”。可如今我（wǒ）坐在這“老古董”上，卻一點兒也笑不起來。老師奮力（lì）地踏著車子，我清楚地看見他（tā）背上的汗水把（bǎ）襯衫漸漸浸濕。突然又下起（qǐ）了（le）小雨，我（wǒ）連忙幫老師打起傘，老師又（yòu）好幾次把傘向後推，說：“別（bié）給我打了，你自己遮好就行，你已經發燒了。”我不再固執，我靠著老師那有些佝僂的背，覺得（dé）這段路是那麽美好！我的淚水漸漸地模糊了雙眼。
好不容易到家了（le），他囑咐（fù）我快些到**休息，等爸媽回（huí）來要記得打個電話給他，然後又騎著那輛破舊（jiù）的老車哐當哐當地走了。我知（zhī）道，他還得趕回去組織同學們放學呢（ne）。
如今我的老師仍然騎著他那部破舊的老式（shì）自行車（chē）上下班，但我每次看見它，再也不覺得它破舊難看，因為它的主人留給了（le）我那樣溫暖的回（huí）憶。