表達時，要將難懂的事情用簡單的語言說出（chū）來，常常需要舉例。
通常，在表達（dá）一個觀（guān）點時，使用恰當的例子會使你的表（biǎo）達（dá）更加生動易懂，也更加能夠佐證你所說的觀點。
隻講（jiǎng）道理而不舉例子，這樣表（biǎo）達水平是不會高的。不舉例子會讓你的表達顯得單薄，有事實依（yī）據才更能影響別人（rén）。
第二次世界大戰期間，為了趕（gǎn）在德國之前製造出原子彈，美國總統羅斯福的私人顧問薩克斯受愛因斯坦等人的（de）委托，帶著愛因斯坦（tǎn）的信件去勸說羅斯福下令研究原子彈。盡管薩克斯費（fèi）盡了口舌，百般陳述其利害，羅斯福仍然沒（méi）有（yǒu）什麽反應，表現得十分冷淡。該怎樣說服總統呢？薩克斯想來想去，終（zhōng）於想（xiǎng）到了一個好主意。
第二天，他們一起吃早餐的時候，羅斯福對薩克斯說：“今天不許再（zài）談愛因斯（sī）坦的（de）信，一句也不許（xǔ）談，明白嗎？”薩克斯看了一眼總統，笑著說：“那麽我就談一點曆史吧（ba）。拿破（pò）侖當（dāng）年橫掃歐洲大陸，卻唯獨在英國人（rén）那裏吃（chī）了虧，您知道是為什麽嗎？”
羅斯福饒有興致地（dì）看著他，示意他繼續說下去。薩克斯明白機會來了，於是說道：“英法戰爭（zhēng）期間，拿破侖（lún）在海上屢戰屢敗。這時，一個叫富爾頓的小（xiǎo）夥子（zǐ）建議拿破侖將法國戰艦的桅杆砍斷，撤去風（fēng）帆，把（bǎ）木板換成鋼板，再裝上蒸汽機，以此提高海軍的戰鬥力。不料拿（ná）破侖根本不懂這些東西，一氣之下把富爾頓當（dāng）成瘋子轟了出去。後來曆（lì）史學家認為（wéi）正是由於拿破侖沒有采納富（fù）爾頓的建議，英國才幸免於難（nán）。”
說到這裏，薩克斯停頓了一下，這時羅斯福的神色開始凝重起來。薩克斯趁熱打鐵，說道：“總統先生，如果（guǒ）當時拿破侖（lún）接受了富（fù）爾頓的建議，也許十九世紀歐洲的曆史就要重寫了。”
聽完後，羅斯福（fú）沉思了幾分鍾，最後說（shuō）道：“你勝利（lì）了，我絕不做第二個拿破侖。”
說服總統同意研究原子彈是一件很難的事情。開始時（shí），薩克斯隻陳（chén）述了（le）其利害，並沒有打動總統。而當（dāng）總統聽了薩克斯列（liè）舉的案例時，他心動了，終於（yú）同意了研究原子彈。這就（jiù）是列舉案例進行表達的重要意義。
當然，你在列舉案例（lì）時也沒有必要次（cì）次都引（yǐn）經（jīng）據典，自己的親身經（jīng）曆、美好回憶（yì）等都屬於舉例的材料。那麽，怎樣舉例才能（néng）令表達效果更好呢？
你可（kě）以從不同角（jiǎo）度，嚐試列舉三（sān）類案例：相同點、不同（tóng）點和對（duì）立點。相同點的多少決定了對方對你言論的接受程（chéng）度，不同點是讓對方清楚（chǔ）地看到不同案例之間的差異，對立點是（shì）案例與你講述的內容截然相反。
另外，選擇這三類案例時要注意以下幾（jǐ）點：（1）案例要與所說明的問題主題一致，不能（néng）似是而非（fēi），更（gèng）不能張（zhāng）冠李戴，否則就起不到說明的作用。
（2）案例（lì）要盡（jìn）量典型、有影響力和代表性，以增強邏輯表達的效果。
（3）案例要通（tōng）俗易懂、深入淺出，讓人感覺有可信度。