第三（sān）章
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第二輪是模擬救（jiù）援。
節目組布置了一個假（jiǎ）災後（hòu）安置點。
孩子們要用五十元預算，從物資清（qīng）單裏選擇（zé）最需要的（de）東西。
主持人說：“這次考驗的是同理心。”
我坐在小桌前，先把每樣物（wù）資的單價抄下來。
退燒藥，十二。
抗感染藥，十五。
營養流（liú）食，八。
短途車票，十。
臨時住宿券，五。
毛毯，十。
玩（wán）具熊，八。
彩筆和（hé）安慰卡，六。
我飛快劃線。
旁邊季暖暖舉手。
“老師，我（wǒ）想選毛毯、玩具熊和彩筆（bǐ）。”
心理老師溫柔問（wèn）：“為什麽呢？”
季暖暖眼睛亮亮（liàng）的（de）。
“如果小朋友（yǒu）受傷了，一定很害怕。”
“毛毯可以讓他暖和，玩具熊可以陪他，卡片能告（gào）訴（sù）他，他（tā）不是一個人。”
現場家長區傳來輕輕的讚歎。
彈幕更是刷（shuā）滿（mǎn）了“天使”。
我低頭算完，把選項推給主持人。
退燒藥、抗感（gǎn）染藥、車票、住宿券、營（yíng）養流食。
一（yī）分（fèn）不剩。
心理老師（shī）皺眉。
“久久（jiǔ），你沒有（yǒu）選擇（zé）任何情緒安撫類物品。”
“你覺得（dé）受傷的小朋友不需要（yào）安慰嗎？”
我（wǒ）看（kàn）她。
“需要（yào）。”
“那你為什麽不選？”
“因為玩具熊不能降溫。”
她（tā）愣住。
我指著清單繼續說：“如果發燒不退，先（xiān）買藥。傷口感（gǎn）染，先抗感染。車票晚了，外地來（lái）的孩子趕不上轉院。陪護大人沒地方睡，會跟著（zhe）病倒。流食能吃進去，才有力氣。”
“人沒事，才抱得住玩具熊。”
空氣靜了一下。
主持人（rén）的表情有點（diǎn）僵。
她大概沒想到一個（gè）九歲小孩會把話說得這麽硬（yìng）。
心理老師（shī）歎氣。
“可是久久（jiǔ），你這樣（yàng）太理性了。”
“愛不（bú）是（shì）隻有（yǒu）解決問題（tí）。”
我點頭。
“但是（shì）問題不解決，愛會哭。”
這句話出來（lái），現場沒人接得（dé）上。
家庭連線忽然（rán）接入。
屏幕上，季聞舟皺著眉。
“季久（jiǔ）久，你能不能別總是這麽冷冰冰？”
“大家都在學關心別人，隻有你像（xiàng）個會計。”
我說：“會計也很重要（yào）。”
“沒有賬，錢（qián）會丟。”
季（jì）聞舟（zhōu）被噎了一下，臉更黑。
“你少頂嘴。”
“你看看暖暖，她（tā）知道小朋（péng）友害怕，知道怎麽讓別人開心。”
“你呢？你滿腦子隻有藥（yào）、車票、住宿券（quàn）。”
我低（dī）頭在本子上記下今天（tiān）的獎金情（qíng）況。
沒有獎金。
虧了（le）半天時間。
季聞舟聲音更重（chóng）。
“我跟你說話，你還記賬？”
我抬頭。
“你上次跑腿費什麽時候給？”