“天。”伍滿（mǎn）仲說起（qǐ）他，“你夠黑的（de），你沒告訴曹（cáo）勇你安排了（le）她要和（hé）誰一起值班嗎？”
什麽黑？別一口黑鍋總蓋在他曹昭頭上。他（tā）曹昭沒外人想的“黑”。
“不是我安排的。”曹（cáo）昭冷聲道，鐵定否（fǒu）認。
他的下屬（shǔ）程醫生不知道事兒，隻按照公事公辦來進行。程昱辰醫生可能想著讓兩個學霸呆在（zài）一起有利於兩院（yuàn）的學術交流，想看看學霸間碰撞出知（zhī）識火花（huā），於是做了這（zhè）樣的人員值班安排。
“問題你知道了，你該不該告訴曹勇？”伍滿仲（zhòng）的手指下（xià）他胸膛，對他的否認不相信。
“我下（xià）午（wǔ）剛（gāng）知道的。”曹昭揚起（qǐ）不屑（xiè）的眼神。想他這樣做時何不想想，他早說了他不敢得罪今沉（chén）溺在戀河裏的弟弟。
“這樣（yàng）說真是巧合了。你（nǐ）到時候告訴不告訴他們？”伍滿仲問。
“你糾結（jié）這個幹嘛。”曹昭時（shí）常（cháng）愛笑（xiào）的（de）聲音裏突然變得（dé）很冷，沒留情麵刮著他，“他們現在是在工作。”
曹家人出了名的（de）公事歸公事，私事歸私事。伍滿仲他（tā）們再次（cì）領教到了。
幾個人（rén）就此收住了聲音（yīn），認認真真聽（tīng）壁腳。
操作室檢（jiǎn）查室內的小朋友並不知情（qíng）老師來到，繼續進（jìn）行（háng）患兒治療程序。
段同學問人，是（shì）由於自（zì）己在檢查室內看不見儀器上的透視結果。
空氣灌腸複位（wèi）術不算是手術，用的（de）普（pǔ）通x光機進行透視，並不是介入手術室（shì）裏那種高大上的數字減影血管造影機所以做不到（dào）同個室內能看。
按理（lǐ）主治醫生確實該留在操作室內，這樣能看得見情況做總指揮。之前不清楚為（wéi）什麽（me）段同（tóng）學非要她留操作（zuò）室（shì）而不是自己留下。
魏尚泉同學為此來個突發（fā）奇想：難道鴕鳥式的段同學因為沒有信心，想把總指揮棒硬塞（sāi）給他們的謝同學了？
按照主治醫生的指示，謝（xiè）婉（wǎn）瑩通（tōng）過對講器說：“根據我的觀察，楊老師說的闌尾（wěi）部（bù）分翻（fān）入已成定局。這孩子的腸痙攣嚴重（chóng），嵌（qiàn）頓（dùn）卡（kǎ）死的可能性很大。楊老師顧慮的因素是存在（zài）的。”
“你認為完全沒（méi）有機會（huì）了嗎（ma）？”
“不一定。”
楊醫生及其助手聽見她這話（huà），唰的掉回頭望她。說來他們以前未見過（guò）她這人麵孔，自稱是（shì）新來他們醫院的醫（yī）學生，可敢開口否定楊醫生的判斷說有機會？
更奇怪的是，他們認得段三寶是他們國都的學（xué）霸，為什麽段三（sān）寶要接二連三（sān）問她這個人。
“機會在哪裏（lǐ）？”段三寶問。
謝婉瑩回答主治：“機會在，腸子自己想活命。”
由於腸（cháng）子沒放棄想活命，在掙（zhèng）紮，隻是掙紮錯了方（fāng）向導致問題更嚴峻。但是，這同樣代表這孩子的生命力頑強著和病魔在做抗爭。醫生（shēng）是該為此感動的，應該無論如何（hé）去拉一把想活命的（de）生命體。
現場（chǎng）沒人想過她會這（zhè）樣說。
放射科楊醫生和助手（shǒu）落到謝同學堅定不（bú）移的那束目光時，有種體內的血液被（bèi）調動起來的感覺。
門（mén）外貼（tiē）住門板聽的伍滿仲，向曹昭揚揚手：你不覺得她說話像誰嗎？