是像他弟弟曹勇。
曹（cáo）昭的嘴角勾勒起來。為什（shí）麽第一眼覺得（dé）這女孩很合乎（hū）他（tā）弟弟，正是由於這女孩風格（gé）很像他弟弟。
傳言中一根筋的謝同學其（qí）實（shí）是愛說真話，和曹勇敢說真話是一致的。
謝婉瑩知道，自己是不知覺中（zhōng）效仿曹師兄做動員演講了。誰讓曹師兄在這點做的實在太（tài）棒，在她心頭鑿（záo）了個深深的印象，刻入她如何做好醫生（shēng）的骨子（zǐ）裏。回頭，再好好感謝曹師兄。
“所以——”其他人疑惑她接下來要怎麽做。
“我們需要引（yǐn）導孩子（zǐ）怎麽走出這個（gè）困局，走（zǒu）到活命的正確軌道上（shàng）。”謝婉瑩說。
此話有點兒（ér）深奧，現（xiàn）場一片安靜。
楊（yáng）醫生及其助手擦擦眉頭：這是在講哲學課嗎？喂，現在是救人的（de）時刻，你講哲學課？
快說說具體做法。
謝同學以為放射科老師應該一聽即懂比她懂（dǒng）的，於是再（zài）說一句：“我指的是腸道活動。”
原來是指的是（shì）這個（gè）。
楊醫生的助手率先（xiān）恍然大悟，道：“段（duàn）醫生，你們在裏頭能不能配合著幫患者做腹部按摩，配合我們注入氣體時的操（cāo）作。”
所（suǒ）謂配合（hé）氣體加壓時給孩（hái）子做腹部按摩或是幫孩子換體位，實則上是從（cóng）外（wài）部協助加壓，來防止內（nèi）部氣體加（jiā）壓（yā）過度會引起腸穿孔（kǒng）同時避免氣體壓力不夠沒法複位。
手法按摩，是個在臨床上證明過可以幫助空氣灌腸複位（wèi）成功的輔助（zhù）方法之一（yī）。
醫生手按摩的力點和方法，同樣（yàng）需要依據上（shàng）麵說過的腸（cháng）套疊結構來。一切醫學操作要以人體解剖學為基礎的。
第一種最常用的手法自然是按住腸套疊（dié）的頭部。醫生的手擱著肚（dù）皮摸到患兒腫塊的頭，配合（hé）腸管內氣體壓力讓頭順著正確軌道逆行到最（zuì）終回（huí）撤到正常（cháng）位置（zhì）為止。
第二（èr）種（zhǒng）加注手法是對應結腸肝曲脾曲這些難過的拐角處。
醫生的手擱著腹部皮膚推壓生理腸（cháng）道彎曲點，減輕這些拐角的彎度，方便讓腸套疊頭回撤。
以上兩種方（fāng）法再不行，可以再來第（dì）三種手法協助，按摩著力（lì）點（diǎn）放在腸（cháng）係膜。
腸係膜是鏈（liàn）子。推按腸係膜好比拉繩，通過人體內的生理鏈條增加（jiā）拉力把腸子拉出來。
既然如（rú）此，為什麽楊醫生不一開（kāi）始提議手法按摩？
楊醫生（shēng）的（de）助手這會兒說完話後（hòu）意識到不對勁，回頭望望楊老師。
楊醫生那一臉子的嚴（yán）肅表（biǎo）情。
不像年輕的學生助手，楊醫生作為老醫（yī）生顧慮更深。
老醫生的顧慮和年輕醫生的（de）顧慮層次是不一樣的。年輕醫生的顧（gù）慮是未發生問題前先在憂愁問題發生怎麽辦。老醫生的顧慮是問題發生了而且發現問題蠻嚴重：麻煩了。
等於說年輕人有點愛杞人憂天，老人是實事求是知道事兒大（dà）了。
無論是手法按摩（mó）或是氣（qì）體加壓，前提條件是套疊的腸子沒有嵌太緊。楊醫生斷定說唯恐不太行，正是由（yóu）於在透視下看見嵌太死了，否則不會說出預估（gū）發病時間超出小時的判斷。