第（dì）四（sì）章
第二天早讀（dú），我把黎望舒叫到走廊。
她出來時，手裏還拿著英（yīng）語（yǔ）小本。
“姚老師。”
“保送推薦資格順延到你（nǐ）這裏了（le）。”
她愣住。
“老師，您說（shuō）什麽？”
“盛棲月已經簽字放棄。按公示替補序列，你是第一替（tì）補。”
她沒接我遞過去的材料，眼睛睜（zhēng）得很大。
“可是......那是清北。”
“我知道。”
“我可以嗎？”
這句話問得我心口發悶。
真正夠資格的孩子，第一反應居然是“我可以嗎”。
而不是（shì）“終於輪到我了”。
我把材料塞到她手裏：
“你數學省一，物理省一，信息學省（shěng）二。競賽加分全校第一。三年綜合排名穩定前二。”
“你不是撿（jiǎn）漏，你是按規則（zé）順延。”
黎望舒低頭看（kàn）材料，手指有點抖。
“我（wǒ）接受。”
我點頭（tóu）：
“中午來辦公（gōng）室（shì）簽接受確認，三天重新公示。”
“有人問你，你不（bú）用解釋。有人（rén）陰（yīn）陽怪氣，你也別吵。證書和排名比嘴硬。”
“我知道。”
她轉身（shēn）回教室。
盛棲月（yuè）正（zhèng）坐在座位上看手機。
旁邊幾個女生圍著她。
“棲月，你那（nà）條點讚兩萬了。”
“有（yǒu）人（rén）說你像小說女（nǚ）主。”
“真的太（tài）酷了，我都看哭了。”
黎（lí）望舒從她身邊走過，盛棲月掃了一（yī）眼（yǎn）。
沒當回事（shì）。
中午，黎望舒準時來了（le）辦公室。
她看確認書看得很仔細。
每一條都讀完，才簽字。
簽完還問：
“姚老師，如果（guǒ）公示期有人認為不公平，我需要寫說明嗎？”
“不需要。”我說，“學校會拿材料回應，你隻要（yào）正常上課。”
“謝謝老師。”
“別光謝（xiè），下午物理卷子先（xiān）把選擇題正確率提上去。”
她一愣，點頭：
“好。”
下午，我抱（bào）著材料去教務處。
方（fāng）主任翻完競賽證書，歎了（le）一（yī）聲：
“黎望舒這個硬指標，確實漂亮。”
“不是（shì）漂亮，是夠（gòu）硬。”
“盛家那邊可能不高興（xìng）。”
“那就讓（ràng）他們看規則。”
我把省考院文件攤開。
白紙黑字。
本人放棄（qì），替補順（shùn）延。
方主任看著（zhe）我：
“姚老師，你是真準備一點口子都不留（liú）？”
晚上八點，盛棲月又發動（dòng）態：
“聽說名額已經有了新的去處，挺好，每個人都有自己的選擇，我依然祝福所有不敢離開軌道的人。”
評論（lùn）裏繼續捧。
“姐姐（jiě）格局大。”
“她不要的，別人當寶，哈哈。”
“普通（tōng）人當然理解（jiě）不了自由。”
我看著“普通人”三個（gè）字，手指停了停（tíng）。
黎望舒普通嗎？
那些獎項能把她托到頂（dǐng）尖高校，別人（rén）望塵莫及。
她不普通，隻是沒空表演。
但有人還想繼續演，那我就靜看她後悔（huǐ）。