人真（zhēn）正偉大之處，在於他能（néng）夠認（rèn）識到自己的渺小（xiǎo）。
——約翰·保羅
年（nián）的一（yī）天，德國哥廷根大學，一個很有數學天賦的歲青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置（zhì）給他的每天例行的三道數學題。
前兩（liǎng）道題在（zài）兩個小時內就順利完成了。第三道題（tí）寫在另一張小紙條上：要（yào）求（qiú）隻用圓規和一把（bǎ）沒有刻度的直尺，畫出一個正邊形。
他感到非常吃力。時間一分一秒地過去了，第三道題（tí）竟然（rán）毫無進展。
這位青年絞盡腦汁，但（dàn）他發現，自己學過的（de）所有數學知識似乎對解開這（zhè）道題都沒（méi）有任何幫助。
困難反而激起了他的鬥誌：我（wǒ）一定（dìng）要把它做出來！他拿起圓規和直尺，一邊思索一邊在紙上（shàng）畫著，嚐試著用一（yī）些超常規的思路去（qù）尋求答案（àn）。
當窗口露出曙光時，青年長舒了一口（kǒu）氣，他終於完成了這道難題。
見到導師時，青年（nián）有些內疚和自責（zé）。他對導師說：“您給我布置的第三道題，我竟（jìng）然做了（le）整整一個通（tōng）宵，我辜負了您對我的栽培……”
導師接過學生的作業一（yī）看，當即驚呆了。他用顫抖（dǒu）的聲音對青年說：“這是你自己做（zuò）出來的嗎？”
青年（nián）有些疑惑地看著導師，回答（dá）道：“是我做（zuò）的。但是，我（wǒ）花了整整一個通宵。”
導師請他坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，讓（ràng）他當著自己的麵再做出一個正邊形。
青年很快做出了一個正邊形。導（dǎo）師激動地對他說：“你知不知道，你解開了一樁有兩千（qiān）多年曆史的數學懸案！阿基米德（dé）沒有解（jiě）決，牛頓也沒有解決，你竟然（rán）一（yī）個晚上就（jiù）解出來了（le），你是一個真正的天才！”
原（yuán）來，導師也一直想解開這道難（nán）題。那天（tiān），他是因為失誤，才將寫有這道題目的（de）紙條交（jiāo）給了學生。
每當這位青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年曆史的數（shù）學難題，我可能永遠也沒有信（xìn）心將它解出來。”
這（zhè）位青年就是數學王子高斯。
生活中有（yǒu）急湍（tuān）猛浪，也有涓涓細（xì）流。隻有矢誌不渝的開拓，才能贏得光（guāng）輝的（de）未來；隻有堅忍不拔的奮進，才能達到幸福的樂園；隻（zhī）有頑強不息（xī）得攀登，才能登臨理想的巔峰。相信自己，你能行（háng）！
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