六歲的兒子放學回到家後拿出美（měi）術課上畫的水彩畫讓我看。這是一幅（fú）風景畫，有瓦藍的天空、潔白的雲朵、綠色的樹林、紅色（sè）的花朵。畫的下麵兩側是生（shēng）機勃勃的小草。可是兩邊小草的顏色不一樣。左麵的小草是綠（lǜ）色（sè）的，右麵（miàn）的小草卻變（biàn）成了藍色。我指著小草的顏（yán）色問（wèn）兒（ér）子怎（zěn）麽回事。兒子自豪地說：“我把我的綠彩筆（bǐ）給王小凡（fán）了。她爸（bà）爸（bà）媽媽都在外地打工，沒有人給她買（mǎi）彩筆。她用我的彩筆把小草都畫成了綠色（sè）。
我的小草雖然有一半是藍色的，但是老師表揚我了，說（shuō）我助人為樂，說我（wǒ）的畫有創意。”兒子噘起稚嫩的小嘴，頓了頓，充滿驕傲地接著說，“老（lǎo）師還說了，不對稱也是一種美。”
同事（shì）李晨頭（tóu）上的發卡引來了我們辦公（gōng）室（shì）幾個（gè）姐妹的圍觀。發卡兩側（cè）的圖（tú）案（àn）裝飾不一樣（yàng），很引（yǐn）人注目。
“哎（āi），你們看這兩側的裝飾（shì），這（zhè）麵的簡單素雅，那麵的璀璨明亮，相互（hù）映（yìng）襯，各有特色，真（zhēn）是（shì）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同呀！”
“是呀，現在的小飾品廠（chǎng）家技術真（zhēn）高（gāo）呀，想著法兒的生產別致商品，讓我們的小晨妹妹（mèi）打扮得越發亮麗多彩了。”大（dà）家你一句我（wǒ）一句地（dì）誇（kuā）讚著。
“謝謝你們的誇讚。但是這個（gè）發卡原本不是這個樣子的。剛買來的時候兩側是對稱（chēng）的裝飾。一次我去幼兒園找當老（lǎo）師的同學，看到有一個（gè）孩子不和別人玩耍，獨自發呆，半天不說一句話。同學告（gào）訴我這（zhè）個孩子患有自（zì）閉（bì）症。但是我發現她似乎對我頭上的發卡很感興趣，於是我便把發（fā）卡摘下來給（gěi）她玩。她把一側的裝飾品摳掉了幾個，就（jiù）變成現在這個樣子了。”
我們仔（zǎi）細一看，還真（zhēn）有摳的（de）痕（hén）跡（jì）。“哎，還別說，這樣雖然不對（duì）稱了，反倒更美了！”我們紛紛讚歎道。
為了成全他人，甘願付出，默默無聞，不（bú）計所得。雖然因付出而造成了缺憾，失去（qù）了原有的平衡，然而這種樂意奉獻的不（bú）對稱（chēng）何嚐不是一種（zhǒng）極致的完美！