人（rén）們（men）對階級的討厭，本質上是對無法扭轉的絕望，對無法跨越階（jiē）層的絕望。但現有的教育資源慢慢也形成了類似階級的樣子，從幼兒園開始，沒有通過名小學的麵試，上了一般的小學（xué），就上不了重點初中。
上不了重點初中就意味著考不上重點高中甚至考不上高中。
重點高中與非重點之間的差距就像天地之間的差距一樣巨（jù）大。厲害的名校一本率%，分率%，班級平均分。實驗班有一半人上清北。而普通的高中，甚至隻能做到一本率%，甚至出一個一本就了不得了。
名小→重點初中→重點高中→清北，這已經形成了一種閉環（huán）死鏈，隻（zhī）要有其中一個環節的失誤，就和好大學（xué）徹底無緣。一（yī）個孩子，上小學的時候才6歲，怎麽（me）可能提前擁有高考考生的心態呢？
就像要求你去走整（zhěng）整年（nián）的高空（kōng）鋼絲，一步失敗萬劫不複，這種心理壓力真的（de）可（kě）以逼垮人。起碼（mǎ），處在我的角度，如果隻靠我自己去走這個（gè）鋼絲，我真的不能保證自己能連走年一（yī）點不差。
當代中國社會的階級分化，其實從幼兒園上小學的（de）那一刻就開始了，每一次升學（xué）分化一次，直到高考完成最（zuì）後的階級分化（huà）。一個普通高（gāo）中的（de）學生，麵對重點高中的絕望感想必不會比貧窮者麵對富（fù）豪來得淺（qiǎn）。
從師資到學風到同學到硬件（jiàn）設施，雖然嘴上說著高考是隻（zhī）看分數，隻看努力，最公平（píng）的一次選（xuǎn）拔考試。但實際上影響成績的（de）因素（sù）已經遠遠超出了（le）一（yī）個個體學生能夠決定的範圍。一個普通高中的學生，哪（nǎ）怕堅持三年早起晚睡死學，也不見得（dé）比重（chóng）點高中的混子學生考得更好。
這種絕望感不正與階級差距（jù）帶來的絕望感類似麽（me）？名校學生用你十（shí）分之一的（de）努力就能取得比你高五十分（fèn）甚至一百分的成績，這和富豪的後代輕而易（yì）舉獲得你辛勤一輩子都無法取得的財富有什麽區別呢（ne）？
這就是教育焦慮