林思源
科學，一提到這個詞，很多人想到的是在科技管理的高級設備。難道科（kē）學隻（zhī）存在於科技館裏？不，你錯了！生活裏處處有科學呀！
“吱”的一（yī）聲（shēng），教室的門開了。陳老師走了進（jìn）來（lái）。她神秘兮兮地從袋子裏拿出一個乒乓球來。“今天，我們課堂的主角是乒乓球！”老師滿臉笑容地說。那乒乓球圓溜溜的（de），身穿一件（jiàn）黃澄澄的外衣，似乎和其他乒乓球沒啥兩樣。可是，我們定睛一看，乒乓球的腦門怎麽（me）凹下去一塊呢？看著我們一臉疑惑，陳老師才（cái）說：“今天，我們要給（gěi）乒乓球（qiú）整容（róng）。請你們當一（yī）回軍師吧（ba）！”我的（de）心裏犯了愁：“我們又不是整容師，怎麽給乒乓球整容呀？”帶著一絲疑惑，我和同學們開（kāi）始討論怎麽給乒乓球整容。同學（xué）們議論紛紛。過了一會兒，大家各抒己見（jiàn），有人說用手捏，有人說（shuō）用熱水泡，還有人說鑽孔吹氣。英雄所見略同，大部分同學認為用熱水泡最靠譜。
於是，我們開始了實驗。陳老師拿出了一個玻璃杯，她先把乒乓球（qiú）放進杯裏，再輕輕倒入熱氣騰騰的水。我（wǒ）們屏息凝視（shì）著，隻見乒乓（pāng）球浮起來了。老師拿出了乒乓球，那（nà）個醜醜的乒乓球又變得帥氣十足了。老（lǎo）師（shī）用手一拍，它在桌子上（shàng）跳起（qǐ）了“芭蕾舞”。我們的實驗成功了，大家歡呼雀躍。
可是大家又（yòu）很納悶：為什麽非得用熱水？用冷水行嗎？老師似乎看出了我們的（de）心思，她在黑板（bǎn）上寫了四個字：熱脹冷縮。“熱脹（zhàng）冷縮？我怎麽（me）沒聽說過呀！”“是呀，什麽是熱脹冷縮？”同學們又（yòu）議論開了。陳老師連忙說（shuō）：“乒乓球（qiú）裏是空心的，裏麵的空氣碰到（dào）熱會膨脹，就會把凹下去的地方（fāng）頂出來。乒乓球自然（rán）就恢複原樣了！”
哦（ò），原來是科學知識幫助我們給乒（pīng）乓球整（zhěng）了容。看來（lái），生（shēng）活真的處處有科學呀！