（〔奧〕維（wéi）羅妮卡斯特朗著，彭（péng）小晶譯，廣東人民出版社，萬字（zì），年8月第1版，元）
△8章：人類學與倡導；人類學與援助；人類學與發展；人類學與環境；人類學與治理；人類學（xué）、商業和工業（yè）；人類學與健康；人類學、藝術與身份（fèn）。
〇人類學家（jiā）是（shì）做什麽的？環境、發展、國際援助、政策規劃（huá）與實施、藝術與設計、博物館、健康、教育（yù）、犯罪學、通信技術、商業與營銷……人類學家的研究領域遍（biàn）及我們生活的方方（fāng）麵麵。有人的（de）地方，就是人類（lèi）學家（jiā）！這本書介紹了人類學這一學科和人類學家的工作，也為我們展（zhǎn）示了人類學視野下寬容、理解、尊重、互惠的思維模（mó）式與態度。在科技日益發達的今天（tiān），國家與國家（jiā）、民族與民族、文（wén）化，文化之間的距（jù）離日益縮小，這樣（yàng）的視角，為全球（qiú）化背景下的我們帶來新的啟示。
〇人類學自身是一（yī）門涵蓋廣泛的學科，有著龐大的子學科領（lǐng）域：比（bǐ）如，社會人類學、文化人類學、政治人類學（xué）、經濟（jì）人類學、宗教人（rén）類學、生物人類學、醫（yī）學人類學，以及環境（jìng）人類學。它還包括一些與其他學科（kē）交叉而衍生的分支學科，比如發展學研究，社會政策研究、藝術與物質文化研究。
〇任何學科（kē）都離不開兩個要素（sù）：理論與（yǔ）方法（fǎ）。
〇不同的（de）國家和民族，對（duì）於“發展”的理解和定義有所不同。在全球化的背景下（xià），人類學家試圖為每一個人都量身製定一套最得（dé）體的發展“盛裝”。
〇如何與環境和諧共處，是人類需（xū）要共同麵對的全球性問題。人類學家從各異的文（wén）化背景中汲取靈感，為（wéi）每一個地區尋找一份獨特的答案。
〇人類的另一個基本需求是健康和（hé）幸（xìng）福。
〇人類學的職業往往是一種智力上的冒險：一段通往有趣的想法、有趣的人物和有趣的地方的途徑。
（年6月日上午閱畢）