脫貧的本質是讓貧困人口具備進入市（shì）場進行生產（chǎn）從而（ér）獲得收入的能力，目前的絕大部分貧困人口是（shì）缺乏這種能力的。而提高這（zhè）種能力隻能依靠教育。同時，增加貧困人口的醫療（liáo）、養老等社會保障財政轉移性收入，一方麵可以提高總收入，另一方麵可以避免因（yīn）教育（yù）和疾病致貧、返貧。
（一）教育政策
針對貧困地區、貧困人口而言，教育扶貧政策主要應側重兩個方（fāng）麵。
一是要高度重視貧困家庭的子女教育問題，避免貧困的代際傳播。教育政策應該集中全力保障貧困人口後代的教育（yù），在條件允（yǔn）許的情況下，要保障這部分群體的生活費，避免因為擔心生活費而陷入無法集中精力學習，輟學，打工，陷入貧困的（de）僵局。最好是盡可能將這部分學生（shēng）培養至高等教育階段（duàn），隻有給（gěi）予高等教育（yù）才有可能完全改（gǎi）變他們家庭貧困（kùn）的命運。這就需要教（jiāo）育政策（cè）偏向這部分群體，更多的資金、更多的名額、更多（duō）的政策需要向這部分群體傾斜。
二是要注重提高貧困人口的技能水平。技能（néng）培訓直接麵向就業市場，通過（guò）3個月、半年時間的培訓，使得這部分貧困人口掌握一門專業技能從（cóng）而能保證相（xiàng）對穩定的就業。在（zài）這個（gè）過程中，必須注意技能的合適（shì）性（xìng）。既要與貧（pín）困人口本身的能力相適應，太複雜的技能可能（néng）並（bìng）不（bú）合適，又要適應市（shì）場對該技（jì）能的需求。這就需要相關部門對市場需求有（yǒu）很深入的了解，並能製定出合適的技（jì）能教育培訓規劃。
（二）社會保障政策
社會保障與脫貧攻堅在性質和目標上（shàng）具有很（hěn）強的一致性。加強和（hé）完善社（shè）會保障製度，有利（lì）於消除貧困（kùn）和縮小兩極分化，推（tuī）進精準扶貧，打贏（yíng）脫貧攻堅戰，是我國為實現全（quán）麵建成小康社會和共同富（fù）裕（yù）目標而推進的一項重要任（rèn）務。貧困地區類型不（bú）同，這就要在普（pǔ）遍提高公共服務（wù）均等（děng）化水平的（de）同時，采取有針對（duì）性的社會保障和扶貧措施。比如，我國（guó）西北地區生態脆弱，一些區域性飲水條件引起的地方病、流行病要納入醫療保障，同時要（yào）進行環（huán）境幹預，改善水土條件；對異地搬遷移民的則要加大住房等專項保障；對自然災害頻發導致貧（pín）困的地區，社會（huì）救濟需（xū）求大，zhengfu救災能力和社會救助建設要放在社（shè）會保障的首位；針對農村社會教（jiāo）育落後導致的貧（pín）困，農民社（shè）會保障的改善需要加強（qiáng）基（jī）礎（chǔ）設施、教（jiāo）育衛生建設，社會保障投入要向貧困農村醫療衛（wèi）生和義務（wù）教育傾斜。