“誰要吃你的豬肘子啊！大家在討論今天考試的事情！”黃濤推開張偉的豬肘子，說出（chū）了大家心中想（xiǎng）問的話：“你今天考的怎麽（me）樣（yàng）？”
“對啊，張偉你是我們顎北隊的第一人，你今天應該考得很好吧？”不（bú）知是誰（shuí），又（yòu）緊跟著問了（le）一句。
同桌的隊友們，都（dōu）滿臉期待的看著張偉，不（bú）過，你（nǐ）要以為大家（jiā）是在期待張偉考好，那就大錯（cuò）特錯了。
雖然大家（jiā）名義上（shàng）同屬一個隊伍，但是誰又能樂意自己考砸了，而隊友卻考了個好（hǎo）成績呢？那豈不是更（gèng）顯出自己的無能？
沒有（yǒu）誰（shuí）願意當綠葉（yè）去襯托別人的牛逼，而（ér）且本身（shēn）越是牛逼的人，就越是不能接受別人（rén）比自己更牛逼。
而（ér）毫無疑問的（de），能坐在這張桌子上（shàng）吃飯的，就沒有一個（gè）是（shì）不牛逼的！
“三道（dào）題都做了（le），但對不對就不知道了。”張偉把（bǎ）剛才對楊存存說的話又說了一遍。
然後（hòu），四周就響起一片倒吸涼氣的聲音：“嘶（sī）......”
聽張偉這樣說，巴（bā）主任原本黯淡下去的目光（guāng），頓時又（yòu）有了神采：“張偉你詳細說說你的解題過程，老師來幫你參詳參詳。
如果（guǒ）是其他考生這麽說，那的確是有可能不盼（pàn）著張偉好，但是（shì）作為張偉的教練和領隊老師，巴主任這麽說，那（nà）絕對是希望張偉能再拿一（yī）次滿分（fèn）的。
賽場上的滿分（fèn），那可是比聯賽的滿分更有含金量啊！
稍稍回憶一下，張偉把三道題從題（tí）目到（dào）自己的解答，都大致說了（le）一遍（biàn）——這點本事，對擁（yōng）有“高級知識（shí）光環”記憶力提升%的（de）他來說，不算什麽：
“第（dì）一題（tí）是個楊輝三角，第（dì）一（yī）小問求第行數字之（zhī）和，我的答案是......第二（èr）問（wèn）我的答案：按照‘每一列數字串都往下移動n-1格’的規（guī）律移動（dòng）數字串，移動（dòng）後形成（chéng）的模型，其前橫（héng）數字之和形成（chéng）的數列（liè）中的項，全部是斐波（bō）那契數；第三問求表（biǎo）達（dá）式：F（n）=C（n-1，0）+C（n-2，1）+…+C（n-1-m，m）（m