午後的（de）陽光（guāng）緩（huǎn）緩（huǎn）流動（dòng），一捧清茗，任目（mù）光輕盈地撫過書頁，心靈在溫暖的空氣中感悟、升華。
讀是感（gǎn）悟。
讀（dú）莊子，讀到的是空靈的澄淨，心（xīn）如澄澈秋水，行若不係之（zhī）舟，他甘願做一棵守護月亮的樹，他（tā）甘願“曳（yè）尾於途泥”，為的是守護那純淨的心靈之樹（shù）。
讀李白，讀到（dào）的是瀟灑與不羈（jī）。“仰天大笑出門去，我輩豈（qǐ）是篷蒿（hāo）人”鑄就了他的（de）豪邁與飄逸。“天生我材必有用，千金散盡還（hái）複（fù）來（lái）”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光（guāng），剩（shèng）下（xià）三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛（shèng）唐！
讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌。麵對殘酷的刑罰，麵對（duì）眾人的嘲笑，他沒有屈服，他依舊屹立在（zài）曆史的巔峰上。“通古今之變，成一家之言”，剛正不阿，留作正氣滿乾坤；幽怨憂（yōu）憤，著成信史照塵寰。正是太史公（gōng）的凜然（rán）正氣，才能使得他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”
讀李清照，讀到的是淒婉（wǎn）與哀傷。“花自飄零水自流”是怎樣的一絲惆悵。“梧桐更兼細雨”是怎樣的一縷憂傷。“生當人傑，死亦為鬼雄（xióng）”是怎樣的一種（zhǒng）悲壯。“隻恐雙溪蚱（zhà）蜢舟，載不（bú）動，許多愁（chóu）”又是怎樣的一（yī）簾斷腸。
雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。品讀蘇武，讀出的是忠誠，悟出的是偉岸。
我自橫刀向（xiàng）天笑，去留肝膽兩昆侖。品讀譚嗣同，讀出的是正氣，悟（wù）出的（de）是堅韌。
花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？品讀（dú）林（lín）妹妹，讀到的是“半卷湘簾半掩門”的羞（xiū）澀，讀（dú）到的是“口齒噙香對（duì）月（yuè）吟”的淒（qī）美，悟到的是“嚴寒霜劍刀相逼”的絕（jué）望，悟到（dào）的是“儂今葬花人笑癡，他年葬花儂知誰”的愁怨。
不要問我從哪裏來，我的故鄉在遠方，為什麽流浪，流浪遠方。品讀三毛（máo），讀到的是（shì）深處大漠卻熱（rè）愛生活的樂觀爽朗。讀（dú）到的是懷（huái）抱天堂鳥笑（xiào）意盈盈的（de）臉龐。悟到的卻是快樂的心底裏深入骨髓的憂（yōu）傷。悟（wù）到的卻是痛失愛人後彌漫在生命中的絕（jué）望。
讀書是感悟，讀人更是感悟，感是“舉手長勞勞，兩情同依（yī）依”的微笑，是“無可奈何花（huā）落去，似曾相識燕歸來”的彷徨，悟是“此情可待（dài）成追憶（yì），隻（zhī）是當時已惘然”的朦（méng）朧（lóng），是“念橋邊紅藥，年年知為誰生”的慨（kǎi）歎！
漫漫人（rén）生長（zhǎng）路，在悠然的午後時光感動，在靜謐的的午（wǔ）夜時分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟，不失為美麗。
因為讀書，因（yīn）為感悟
心（xīn）靈得以升華，生命（mìng）得以升華。