熊旻昊
記得剛入學的那天（tiān），陽光明媚，陣陣的（de）微風吹走了炎熱幹燥的暑氣。
可是當他進教室時，教室裏的燈光似乎變暗了些，每個同學都把頭低著（zhe）。隻見他小小的眼睛像鷹眼一樣，掃描著教室裏的（de）每一（yī）個角落。那犀利的眼神，皺著（zhe）眉頭，給人一種不怒自威的感覺。我心裏盤算，這麽“恐怖（bù）”的老師（shī），今後有罪受了（le）。其（qí）實，他有（yǒu）兩個截然不同（tóng）的性格（gé）。
他的要求很嚴。上課時不（bú）能做一些搞怪（guài）的動作，不能用手（shǒu）托（tuō）著下（xià）巴，不能不記過程……如果你不小心違反了，那可要（yào）注意了，他（tā）準不會讓你吃得了兜著走。
有一次，他講課達到了**，正在這時，一個不知天高地厚的人身子癢癢了，竟然把頭靠到了後麵的人的桌子上，並把書（shū）蓋在（zài）了頭上，一副悠然自得（dé）的樣子，正當（dāng）他要（yào）去見周公時，講台（tái）上傳來了一陣獅吼：“那個（gè）在（zài）看戲的人站（zhàn）起來！”那個“幸運兒”才如夢初（chū）醒，站（zhàn）起（qǐ）來（lái），好（hǎo）像還不知道發生了什麽似（sì）的，裝著一臉無辜樣。他瞪（dèng）大了眼睛，猶如一（yī）對巨大的銅鈴，微微能看見他的眼睛有些紅腫，眼裏也有（yǒu）紅紅的血絲。他幾個箭步就從講台上衝（chōng）了下來，“你聽不見嗎？”隻（zhī）見（jiàn），那個“幸運兒”一臉惶恐，隻得默默地站了起來。一下子，底下的聲音都戛然而止，靜到連掉根針的聲音都聽（tīng）得見。
他雖然很嚴厲，但（dàn）有時也很幽默。
有一次上課，在講題目時（shí）他打了一個比方：一天，學校開家長會，有三個家長牽著三隻狗來到了教室，家長會（huì）開完了，那三個家長結果隻牽了兩隻狗。這就是告訴我們不要把題目抄錯了。開完家長（zhǎng）會，一位媽媽牽著狗來到了商場買（mǎi）東西，在坐扶梯時，慢慢往上上，結（jié）果隻見狗的頭上來了，而身子還在下麵，這位媽媽嚇了一跳。這就告訴我們，平移要都移動。這位媽媽受了驚嚇，回到家，就（jiù）讓兒子給她倒一杯水，結果兒子給她倒了一杯自來水（shuǐ）。這就是要我理解題意。
這（zhè）一連串的（de）比方，讓我們全班都哄堂大笑，恨不得把屋頂都掀起來。
他的（de）嚴厲就如（rú）一把利劍，在我們的心裏刻下一（yī）次次的教誨；他的幽默就（jiù）如一劑良藥（yào），讓我（wǒ）們把煩惱（nǎo）都拋掉……他始終在為我（wǒ）們著（zhe）想，想讓我們在快（kuài）樂中學習，為我們操心，他的眼睛就是很好的（de）見證。
這就是我們班的“兩麵派”，這兩麵都讓我（wǒ）們更好地學習，他就是我們的數學老（lǎo）師——趙老師。