星期六的下午，學校創編操教練（liàn）對（duì）我說：〝李老（lǎo）師，老有隊員請假，咱（zán）再挑選幾個（gè）吧！〞我也覺得，沒有幾個預備隊員不行，我說，可以（yǐ），那你們再去高一（yī）年級再挑幾個學生（shēng）！
高三全市通考，我正好路過高一年級教（jiāo）室，向裏望（wàng）去，剩餘的學生，在教室（shì），很無聊的（de），有看課外書的，有閑（xián）聊的，當然也有偷偷玩手機的！
我說，創編操現（xiàn）在（zài）還需要一些同學，有樂（lè）意參（cān）加的嗎？學生們不（bú）言（yán）語！我身旁正好坐著一男生，高高大大的，我說，你願意嗎？他說腿疼了。我無語（yǔ），又問了好（hǎo）多同學（xué），不是腳疼（téng）了，就是頭疼了，再不就是感冒了，肚子疼了，總之各種各樣的原因，不能參加訓練，我（wǒ）不禁失聲笑了起來，哦，原來都有毛病哦！預設的吧！
為什麽這樣說呢？當然不是我殘酷，不是我為師不尊，而是因為我知道這裏麵的“玄機”！
記（jì）得上周挑選（xuǎn）參加體操訓練的學生的時候，有個班級，班主任認為會（huì）影響學生學習，不主張學生參加訓練，於是，選人的時候，好端端的一個班，這（zhè）個有毛病，那個有毛（máo）病，許多學生都不能參加，體育老師叫苦連天，怎就都有毛病了？
當然（rán），不（bú）排除個別學生確實有這樣那樣的原因參加不成體操訓練，但好一部分學生卻是在班主任老師的〝暗示〞、〝引導〞下的借口和謊言，想起這，怎不（bú）令人（rén）感慨（kǎi）！
我在想，為師（shī）者，教給學生的究竟是什麽？
首先，誠信問題（tí），〝引導（dǎo）〞學（xué）生撒（sā）謊，這是多麽可怕的一件事，有句話是這樣說的，老師是學生的鏡子，學生是教（jiāo）師的影子，言傳身（shēn）教，影響多麽深遠（yuǎn）！我想說，為師者，站在我（wǒ）們應該站的位置上，我們究竟（jìng）應該教（jiāo）給學生什麽？千教萬教（jiāo）教（jiāo）會做人，千學萬學學（xué）做真人，誠信，這是立人之本，古語雲，人（rén）而無信（xìn），不（bú）知其可。在為師（shī）者（zhě）的帶領下，讓（ràng）學生失去立人之本，得不償失啊（ā）！
其（qí）次，認識問題，體育鍛煉影響學習（xí），沒有（yǒu）好的身體，何（hé）來好的學習，短短的（de）不足二十天的操練，能影響多大的（de）學習（xí）！俗語雲（yún），磨刀不費砍柴工，一個目光長遠（yuǎn）的老（lǎo）師，看到的是學生的（de）將（jiāng）來，不僅僅是學生的現（xiàn）在！
另外，學生很少有機（jī）會參（cān）加（jiā）這麽重大的比賽盛事，這無疑也是學生難得（dé）的一次人生經（jīng）曆，在（zài）這個過程中，學生們增強了責任心，心懷集體榮譽感（gǎn），在這個過程中，曆練了意（yì）誌，增長了（le）才（cái）幹（gàn），提高了認識……，何樂而（ér）不為！
站在我們應該站的位（wèi）置，讓我胡思亂想了好多！生活中，工作中，我們（men）每個人都充當著不同的家庭角色和社會角色，據社會學家統計，一個人在社會上會有上百種角（jiǎo）色擔當，每一種角色（sè），都有（yǒu）自（zì）己的（de）位置，那麽如何站在我們應該站的位置上，這真的是一門學問！
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