一場海嘯奪走了十幾萬條鮮活的生命，成千上萬戶（hù）家庭正（zhèng）沉浸在失去（qù）親（qīn）人的巨大痛苦中。隨著救援工作的全（quán）麵展開，遇難的人數還在增加。然而，在沙灘，全世界（jiè）都在傳說著一個歲女英雄的故事。這個僅歲的英國女（nǚ）孩史密斯活用地理課學到的知識，憑著對海水水流的變化預見海嘯將至，並且及早作出警告，從而挽救了海（hǎi）灘數百名（míng）旅客的（de）性命（mìng）。
我把這個故事帶進了課堂，不承想同學們對這個故事紛紛表示有話要說。如此新鮮的學習資（zī）源怎（zěn）能（néng）錯過，我當機立斷上了堂精彩的（de）“隨意課”。現把部分同學的觀點整理如下:一、敏於觀察、善於思考，能把在課堂所學的知識運用於生活實際，是女童智慧（huì）救人（rén）的關（guān）鍵。
如果當時史密斯隻顧著遊玩（wán），沒有留心觀察，後果可想而知。當時了解（jiě）海嘯知識的遊客很可能不（bú）止小女孩一人，那為什麽他（tā）們（men）的性命還是由一個區區歲（suì）的孩童救下的呢?沒錯，就因為他們缺少了一雙慧眼，隻顧著享受。而女童史密斯能及時感受到海水的變化，並結合自己課上所學，作出果（guǒ）斷的（de）判斷。
小女孩把她在課上所學的知識運用於生活實際，能做到這一點對一個歲女孩來說實屬不易。我們（men）不能再一味地死（sǐ）記硬背去應付考試了，而應多（duō）思考，我們現在的學習能（néng）給我們將（jiāng）來（lái）的成長提供怎樣的幫助。如果我們能更好地（dì）把學習融入（rù）生活，那麽我們的（de）課（kè）堂會更加生機盎然。我們這一代中國（guó）少年也一定會創（chuàng）造出更偉大的奇跡（jì）。
二、任何一門學科都必須學好，不應有主副之分。
當今中國，在我們學生的頭腦裏都存（cún）有重（chóng）主（zhǔ）科輕副（fù）科的想法（fǎ）。因為主科的（de）分數與升學是掛鉤的，而副科隻要聽聽而已，學得好壞無（wú）所謂。這（zhè）個小女孩用她的行動給我（wǒ）們以及時的提醒。
《地理》在我們心目中是地道的副科。而這個（gè）歲小女孩活用地理學知識，讓（ràng）海灘成為無人傷亡的海灘。這個事例足以證明學好所有學科（kē）的重要性。讓我們珍（zhēn）惜（xī）課堂上的分分秒秒，努力學好所有的知識（shí）吧!
三、請相信孩子!
幸運者們，為什麽（me）會（huì）相信一個歲頑童的話呢?難道你（nǐ）們就不知道她是一（yī）個乳臭未幹的毛丫頭（tóu）嗎?好在（zài）你們相信了。因為你們知道小女孩也有自（zì）己（jǐ）的思（sī）維、想（xiǎng）法啊!
挽救百餘條性命，成就（jiù）這個小（xiǎo）英雄的人要算（suàn）是（shì）史密（mì）斯的父母了。如果她的父母對女兒的話置若罔聞，他（tā）們也應該成了遇難者而客死他鄉（xiāng）了（le）。其實，孩子嘴裏（lǐ）說出的都是實話啊!可有多少人相信孩子呢?如果，一個中國的小孩也向父母說出了跟史密斯一樣（yàng）的話，他的父母可能（néng）會這樣說:“去去去，烏（wū）鴉嘴（zuǐ），多說說吉利話吧!”在這裏，我們想對中國的爸爸媽媽說（shuō）一聲:“請相信孩子吧!”
二〇〇五年二月