“好了好了。”被孩子這麽喜歡著，崔老師怎能心情不（bú）好？真（zhēn）可謂滿麵紅光，鏡片後高度近視（shì）的眼睛都變得格外炯炯有神。
她看著這一張（zhāng）張青春洋溢的笑臉，伸出手，平息了一下他們的（de）情緒，“跟大（dà）家宣布一下，從今天起，我就是七班的語（yǔ）文老師。再次見（jiàn）麵，請多指教（jiāo）！互相指出不（bú）足，一同彌補，共同進步。”
崔老師真誠鞠躬，誠意滿滿。
“耶——”剛平息了幾秒的氣氛又（yòu）被（bèi）調動了（le）起來。
語文卷子發了下來，盛漾笑意斂去，黛眉微鎖，心情卻不怎（zěn）麽好。
方朵擔憂地看她一（yī）眼，是考得不好嗎？
於是她（tā）湊了過去，看了一眼，“……”
分，赫然的大字，讓她以（yǐ）為自己是不（bú）是魔幻了，看錯了。
是的，漾漾語文故意考差，並且每次跟強（qiáng）迫症似的，把分嚴控在分的事，現在眾人（rén）皆知，但大家都私以為，沒有人是完美的，既然她其他科成績那麽（me）好了，語文多少應該弱一點。
可是……這什麽（me）神仙成績！
這讓方朵想到她粉的那個抖樂上的學神網紅，了（le），那字跡真的和漾（yàng）漾（yàng）的有好幾分相似。
可真（zhēn）的會是漾漾嗎？不僅（jǐn）是精通各門考試學科，她考古，天文都有（yǒu）所涉獵啊。
而且最厲害的居然是地理（lǐ），那照理（lǐ）說，應該是個文科生啊。
一（yī）整堂課，盛漾都極為的低氣壓，上課時間，方朵（duǒ）也（yě）不（bú）好開口。
等到剛下課，方朵正準（zhǔn）備找漾漾問問究竟，結果，“嗖”的一（yī）下，盛漾居然放下（xià）了那本她說令她愛不釋（shì）手（shǒu）的書，起身了，徑直朝（cháo）著講台走（zǒu）去。
講（jiǎng）台附近（jìn），很多學生纏著崔老師問東問西，陡然感覺到不遠處睇過來的強大氣場，一回頭，一群人幾乎同時（shí）呆滯住了，而後自動離散開來，分成一個八字型，讓出一條道來。
全係天才，惹不起（qǐ）。
盛漾（yàng）手裏拿著卷子，仍舊是眉頭緊鎖的樣子，完美（měi）的身材，精（jīng）致的眉眼，整個人站在人群中央，好似會發光。
走到崔老師跟前，她將試卷（juàn）輕輕的放在講台上，“崔老師（shī），為什麽我的作文扣了五分？”
作為完美主義者，認真做的卷子，真的是很難忍（rěn）受卷子上有扣分的痕跡，而且不（bú）是一分，兩分，居然是五分。
“呃……怎麽說呢。”崔老師麵對盛漾的強（qiáng）勢（shì），也有點戰戰兢（jīng）兢的，但為（wéi）人師表，她還是好好跟她解釋，“你這篇文章辭藻華（huá）麗（lì），邏輯嚴謹，隻是有一個很大的缺點。”
“什麽？”盛漾對待自己不（bú）足的地方很有刨根問到底（dǐ）的（de）特質（zhì）。
“沒有真情實感，從而造成沒有代入感。”為了（le）避免自己的話沒有說服力（lì），崔老師還專門拿出一篇滿分作文，“來，你看看這個。”
盛漾一目十行地看（kàn）完，不得不承認，自己居然真的是（shì）敗了。
對方不僅（jǐn）有她作文（wén）裏的（de）優點（diǎn），而且讀得就是很引人入勝，是（shì）一種難以（yǐ）言喻的優勢。
小方朵不知道什（shí）麽時候湊過來（lái）的……