古樸的人（rén）類用日積月累的技（jì）術不斷增（zēng）進（jìn）著思想，很多技（jì）術已經初具規模，上升到理論層次隻需要靈光一閃。
這時，最（zuì）早（zǎo）受到神諭的人（rén）類（lèi）終於研究出科學的理論。
封（fēng）建（jiàn）體製的薄弱西方國家立刻（kè）接受了最新的科學思想，封建體製深厚的東方國家在古代社會時雖然科學實力雄厚，但未能接受最（zuì）先進的科學思想（xiǎng），一時落（luò）後。
龐大人口的東方國家急於追趕西方，采取嚴格的教育體製，禁錮了思想。而西方慢條斯理地進行著啟發式教（jiāo）育。
教育之神（shén）歎（tàn）了口氣，東方的教育（yù）隻是灌輸知識，就（jiù）像一套（tào）功法，沒有穩打穩紮，拔苗助長（zhǎng），導致走火（huǒ）入（rù）魔、心智不（bú）全。需要幾十年功力的內（nèi）容怎可在幾年之內練完。
遊戲之神表示需要推出益智遊戲，杜絕無益身心的遊（yóu）戲。像全球高考這種（zhǒng）遊戲不（bú）可反複（fù）刷。遊戲應該（gāi）啟迪心靈和智慧，開發大腦。
一套功法（fǎ）的練習不可急於求成，經過多方探討、反複實踐，穩打穩紮，這樣功法（fǎ）的力量才會滲透到大（dà）腦各區域，滲入五（wǔ）髒六（liù）腑，身心舒暢，達到大成。大成之時，心智（zhì）成熟，通透寬達，不（bú）畏困難，麵對問題有靈活（huó）的解決之道。
每個人出生都是一個小混沌，基礎能力（lì）生成，通過後天正確的遊（yóu）戲力才能開發大腦。
幻族接待了很多走火入魔、毒氣攻心、經脈不暢的（de）人（rén），幫他們疏（shū）通經脈。修練一途不可憊（bèi）懶，切匆放縱，但不可被動地（dì）全盤（pán）接受，必須提出疑問，有自己的思想。一下吸（xī）收大量知識，過猶不（bú）及（jí），就像倒U型曲線（xiàn），上升後下降。
人類在遊戲中（zhōng）探索著社會管理與科（kē）學技術（shù），東方國家（jiā）古代的發達說明封建製度在一定程度上能（néng）夠（gòu）保（bǎo）持社會的穩定，隻是（shì）更進一步時受到了製約。所以先進的人工智能會（huì）在一定程度上反叛不合理（lǐ）的製度，促使人類文明的新陳代謝。
但在資本過度發達，人倫崩壞的後（hòu）現代，人類便會反思過去的製（zhì）度（dù），在傳統與（yǔ）現代中（zhōng）尋求（qiú）平衡（héng）。