走出（chū）雪（xuě）域（yù）迷陣的一瞬，唐少棠（táng）驀然止步，回首望向霓（ní）裳樓（lóu）的所在，任思緒隨風而逝。
他雖生在長（zhǎng）在霓裳樓，知道的人很多（duō），熟悉的人（rén）卻寥（liáo）寥可數。他兒時短暫的自（zì）由（yóu）時光裏結識過的夥伴，除了（le）曲（qǔ）娟娟，都已經離世。大多數時候，他會從早到晚待在旁人不得入內獨院裏，習武練（liàn）劍。
誰教他使的劍？自然是他唯一的師父，嬋姨。
嬋姨時而嚴（yán）厲時而（ér）溫柔，雖是他的師父，卻從未在他麵前揭下過麵紗，露出過真容。
她身上總是纏著若有若無的幽（yōu）香，除了……小時候教他劍法的（de）那段日子（zǐ）。
他初學劍時，師父會遠遠的看著（zhe）他，待（dài）他招式出了錯，便會稍加示範，指點一二（èr）。
他記（jì）得，隻有（yǒu）這個時候的師（shī）父不曾說他愚鈍。
她還會笑容（róng）和暖地誇讚他（tā），問他想聽什麽故事？
也是這個時候的師父，聽了他任性的要求，告訴了他名字的由來。
對他說，他是有人愛的孩子（zǐ）。
他曾經大膽（dǎn）的向她詢問過自己（jǐ）父母的下（xià）落。
——他們去哪兒了？
——為什麽不來找我？
師父思忖片刻，對他（tā）說（shuō）。
——或許（xǔ）是，他們走丟了吧。
——他們是大人，也會走丟嗎？
她於是牽著他的手（shǒu），走（zǒu）到院子的棗樹下，指著分分叉叉的樹枝，彎腰對他說。
——看到沒（méi），我們（men）可以走的路啊，就想這些分叉的樹枝一樣（yàng）。有好多~好多條。
她指著一個岔口，道。
——比如（rú）在此處，一個人走了左邊，一個人（rén）走了右邊，走（zǒu）著走著就走（zǒu）散了。
她手指順著樹枝指向樹梢。
——看，像這樣，越走越遠，就再也碰不（bú）到了。
當（dāng）時尚且年幼的唐（táng）少棠，隻是看著錯綜複雜的枝幹（gàn），難過（guò）地問。
——是我走錯了路，才（cái）跟他（tā）們走散了嗎？
——怎（zěn）麽會呢。
她俯身輕輕替他撫平因為練劍而弄皺衣袖，對他說。
——不是你（nǐ）的錯，是他們自己太笨，不（bú）會走路。
說罷，她調皮地衝（chōng）他眨了眨眼，半開玩（wán）笑（xiào）地說。
——少棠以後（hòu）找（zhǎo）個（gè）機靈的，能（néng）跑能跳的。
她抬手（shǒu）比劃。
——走叉（chā）了（le），也能從這裏……像這（zhè）樣……
她的手指（zhǐ）落在枝稍輕輕一點（diǎn），枝條受力（lì）微微向（xiàng）上彈起，而她的指尖順著彈起的枝條（tiáo），跳躍般地落回另（lìng）一個枝頭。
正是（shì）原先在分（fèn）岔口別離後，沒能走上的另一條路（lù）。
——跳回來。
她收手時，手上（shàng）不（bú）知（zhī）何多了個甜棗。
唐少棠接過放在自己手（shǒu）心的甜棗，滿腦子都（dōu）在想著（zhe）什麽（me）樣的人才算是（shì）師父口中（zhōng）能跑能跳的（de）。
……
此（cǐ）刻，由於帶隊的唐少棠駐足發愣，隊伍（wǔ）突然停了，在（zài）隊尾末尾（wěi）無所事事（shì）地阮欞久愣了愣，就看見唐少棠回過頭，望了過來。
他立刻一個後跳，躲出去老遠。
唐少棠：“……”
他想告訴他師父，他找到能跑能跳的（de）人了。
但（dàn）是這（zhè）個人。
是個騙子。