用平等的姿態和孩子說話，在孩子的角度思考問題（tí），我們所表達的愛（ài），是要（yào）對方能夠接受（shòu）的，以免“因愛而生礙”。親子充分對話，不要用權威壓（yā）抑孩子的意見，合正確的肢體語（yǔ）言（yán），例如（rú）在臉上露出親切、溫和的表情，眼神充滿關懷，語調（diào）溫和。
一個周末，湯（tāng）姆夫婦（fù）請了一對青年夫婦和孩子到家裏吃晚飯，當這個（gè）兩歲多的孩（hái）子吃飽後，下地要去玩時（shí），孩子的父親也立即離開餐桌（zhuō），蹲下來麵對著孩子說：“你（nǐ）是不是坐到離餐（cān）桌遠一點的地毯上去畫畫？”孩子高興（xìng）地坐到那邊獨自（zì）玩去（qù）了。
伊文有一雙可愛的兒女，一天，當（dāng）一家人一同（tóng）去超級（jí）市場時（shí），4歲的兒子因為姐姐先坐進汽車而不高興時，伊文在車門口蹲（dūn）了下來，兩隻手握住兒子的雙手，臉對臉（liǎn）地、目光（guāng）正視著孩子誠懇地說：“艾姆，誰先坐進汽車並不重要，對嗎？”艾姆看著爸爸會意（yì）地點（diǎn）點頭，鑽進了汽車並挨著姐姐坐下了；又有一次，大家一起去公園玩（wán），艾姆和姐（jiě）姐跑跑跳跳，到湖邊去看戲水的鴨群時，不小心絆了（le）一跤，眼淚在他的大（dà）眼睛裏滾動著，馬上要流出來了，這時，伊（yī）文又很自然的（de）蹲下來（lái），親切地對兒子說：“你已經不是（shì）小寶寶了，是不是？你已經是個大（dà）男孩了，絆一下是沒關係的（de），對嗎？”這時，孩（hái）子一下子就收住了眼淚，自豪地玩去了。伊文談起自（zì）己的教育方式時說：“在我小的時候，我的父母親就是這樣同（tóng）我們說的，我認為，他們就（jiù）像是我（wǒ）的朋友。隻（zhī）因他（tā）們比我們矮一些，我們就應該蹲（dūn）下來同他們說話……”和孩子做朋友（yǒu），意味著改（gǎi）變那種“高高在上”的姿態，以一種平等的姿態來對待他們。
美國文化中孩子的地位是和大人平等的。父母在（zài）做決定時都（dōu）要盡可能地征求孩子們的（de）意見。就是交往過程中，他們也非常在意孩子的感受。他們常常把孩子抱起（qǐ）來，放（fàng）到沙發上（shàng），**，或者自己蹲下身去，平視著孩子的眼睛說話。談話過程中也不會強迫孩子接受自（zì）己的意（yì）見。這種姿態完全是朋友（yǒu）式的，而不是“嚴父”型的。一項跨文化研究表明，民主（zhǔ）、平等的家庭氛圍中孩子（zǐ）自尊心強，在和他人（rén）交往過程中願意心（xīn）平氣（qì）和地傾聽別人說話，態度不卑不亢。而（ér）且，這種朋友式的平等關係更容易贏得孩子的合作。
家長（zhǎng）蹲下來同孩子在同一個高度上（shàng）談話，同（tóng）孩子臉對臉、目光對視著談話，體現（xiàn）出家長對孩（hái）子的尊重，體現出成人（rén）對小孩子的事情或問題的認真又親切的態度；采用這樣的姿態（tài），能促使（shǐ）孩子意識到（dào）自己同成年人是（shì）平等的（de）、受（shòu）到尊重的人，有利於從小培養孩子的（de）合（hé）作精神；采用（yòng）這樣的姿態，能幫助孩子認真對（duì）待自己的問題或缺點；它也為孩子創造了樂於接受教育的良好心境，而不是使孩子聽（tīng）而不聞或產生（shēng）逆反心理。
蹲下（xià）來和他說話，成為他的朋友，你願（yuàn）意這樣做嗎？