9
一年後，“看見我”項目正式上線。
發（fā）布會不大，場（chǎng）地在一所兒童公（gōng）益（yì）中心。
牆上貼滿孩子們畫的情緒小人。
有哭（kū）臉，有怒火，有灰色雲朵，也有一顆很小很小的太陽。
我站在台上，看著台（tái）下那些孩子。
他們有的來自單親（qīn）家庭，有的長期被寄養，有（yǒu）的（de）父母就在身邊，卻從來沒被好好（hǎo）聽見過。
我（wǒ）忽然（rán）想起自己（jǐ）第一次看見（jiàn）數字的時候。
那時（shí）候我以為，能提前知道誰會離開，是一種詛咒（zhòu）。
後來才明白，它也救過我。
它讓我在危險真正吞掉我之前，至少知道（dào）該往哪跑。
發布會開始前，工作人員告訴我：“沈老（lǎo）師，最後一排有位先生，一直坐在那裏。”
我順著她指的方向看過（guò）去。
周（zhōu）硯白坐在角落。
他沒有穿西裝，隻穿了很簡單的白襯衫和深色外套（tào）。
比（bǐ）一年前瘦，也比以前安（ān）靜。
他頭頂是。
我隻（zhī）看了一眼，就收回目光。
這一年，我聽過一些關於他的消息。
他複職後不再帶秦梔。
秦梔的數（shù）據問題最終（zhōng）認定為重大記錄不規範，沒到造假處分，但被（bèi）調離原課題（tí）組，延遲畢業（yè）。
周硯白把自己從所有學生事務中抽離出來，隻保留基礎課程和純（chún）理論研究。
有人說他變得更冷。
也（yě）有人說他終於像個不食人間煙火的周教授。
這些都和我沒關係（xì）。
發布會上，我（wǒ）講了第一個案例。
一個八歲的男孩，總說自己肚子痛。
檢查沒有病。
後（hòu）來谘詢時才知（zhī）道（dào），他每次肚子痛，媽媽才會放下手機看他一眼。
台下有人（rén）紅了眼。
我說：“很多孩子不是不懂事，他們隻是太早學會（huì）了，用疼痛（tòng）換關注。”
說這句話時，我看見周硯白低下頭。
我沒有停頓。
“所以我們做這個項目，不是（shì）為了教孩子更乖。”
“我（wǒ）們想告訴他們，他們的情緒有名字，他們的害怕有來處，他們不需要變得很慘，才值得被看見。”
最後有記者問我：“沈老師，您（nín）為什麽（me）取名叫‘看見我’？”
我握著話筒，笑（xiào）了笑。
“因為每個孩子都該先被看見，再被要求懂事。”
掌聲響起來。
我站在燈下，忽然（rán）覺得心裏（lǐ）很空。
不是悲傷的空。
是（shì）終於騰出來的（de）空。
以前那裏塞滿了各（gè）種數字。
媽媽的0，爸爸的0，老師的0。
還（hái）有周硯白（bái）的、、。
現在那些數字（zì）都遠了。
散場後，孩子們圍著我簽繪本。
一個小女孩抱著書，小聲問我：“阿姨，如果（guǒ）爸爸媽媽不喜歡我，是不是（shì）我不好？”
我蹲下來，看著她。
她頭頂沒有數字。
我看不見（jiàn）孩子對（duì）我的愛，也（yě）不需要看。
我隻看見她小心翼翼的眼睛。
我說：“不是（shì）