教室出（chū）現後。
整個南川大學（xué）徹底陷（xiàn）入恐慌。
校方第一（yī）時間封鎖（suǒ）四樓。
甚至派人（rén）拆掉走廊入口。
可隔天——
還在。
像它（tā）原本就（jiù）存在那裏。
更詭（guǐ）異的是：
每個（gè）人看到的（de）位置都不同。
有人說在文（wén）學院。
有人說在舊實驗（yàn）樓。
還有人聲稱：
自己淩晨在宿舍走廊盡頭看見過。
「它不（bú）是固（gù）定空間。」
李唯安低聲說。
圖書館裏（lǐ）燈光昏h。
桌上鋪滿學（xué）生（shēng）證詞。
「更像一種……被集（jí）T觀測出來的現象。」
葉凡沉（chén）默不語。
因為她腦海裏，?始終停留著腳人那句話：
「你終於想（xiǎng）起我了。」
她明明不認識對方。
可那（nà）一瞬間——
她卻感到莫名熟（shú）悉（xī）。
像曾經在哪裏見過。
「最近有很多學生失憶（yì）。」
餘寧低聲（shēng）說。
她最（zuì）近（jìn）幾乎無法好（hǎo）好睡覺。
因為（wéi）耳邊總會突然出（chū）現大量陌生低語。
有時甚至分不清，?哪些聲音是真（zhēn）實。
「今天早上有人忘記自己宿（xiǔ）舍在（zài）哪。」
「還有人突然不記得父母長相。」
袁琳臉也不好看（kàn）。
「我的能力也（yě）開始失控了（le）。」
她昨天碰到室友的筆。
卻（què）忽然感受到大量陌生情緒。
恐懼。
窒息。
絕望。
甚至還有不屬於活人的冰冷感。
她（tā）第一次無（wú）法分辨：
那到底是「殘留（liú）情緒」。
還是某（mǒu）種正（zhèng）在靠近的東西。
當晚（wǎn）。
教室再次出現。
這次是在舊藝術大樓。
消息傳開後，?不少學生偷偷跑（pǎo）去拍照。
但（dàn）沒多久（jiǔ）——
其中一名學生失蹤了。
「最（zuì）後看到他的人說，他自（zì）己走進了。」
警察神情難看。
「之（zhī）後就沒出來。」
可最詭異的是：
監視器裏。
那條走廊根本不存在。
畫麵裏隻（zhī）有一堵牆。
而那（nà）名失蹤學生——
竟直（zhí）接朝牆壁走去。
接（jiē）著。
消失了。
「不是幻覺。」
李唯安（ān）低聲說。
「是（shì）認知被（bèi）改寫了。」
葉凡心底發冷。
因為她忽然意識到：
如果能（néng）讓人「相信它（tā）存在」——
那麽總有一天，
大家也會開始相信：
牆裏本來就能走進去。
深夜。
葉凡獨自回宿舍時，?忽然再次看見那條走（zǒu）廊。
燈光閃爍。
積水（shuǐ）蔓延。
而教室，?靜靜出現在（zài）盡頭。
門半掩著。
裏麵傳來很輕的滴水聲（shēng）。
滴答。
滴（dī）答（dá）。
滴答。
葉凡呼慢慢急促。
因為她（tā）聽見裏麵（miàn）有人在哭（kū）。
那聲音……
像小時候的自己。