孫劭涵
何老師轉過身（shēn），麵對黑板，她左手拿著（zhe）一張紙，右手抓著一支粉筆，開始寫那張紙上的內容。
教室裏安靜極了，連一根（gēn）針掉（diào）在地上也聽得見。隻（zhī）見張倍源半趴在桌子上，腦袋不停地搖晃著，他一會兒（ér）抓抓後背，一會兒撓撓腦袋，腳放在（zài）地上，不時地抖動一下，何（hé）老師寫的字是：有一棵很高很高的椰子樹。當她寫（xiě）到“棵”的時候，張倍源的（de）眉毛（máo）皺成了“川”字形（xíng），眼睛斜看著黑板，用手撐（chēng）著頭部，仿（fǎng）佛在仔細地沉思。何老師寫完後，我也奇怪了，心裏有無（wú）數個問號：老師幹什麽要寫這些字？寫這些字（zì）的目的是什麽？下麵還有什（shí）麽？
張倍源也搞不懂老師的葫蘆裏到底賣的什麽藥。何老師又轉過身，唰唰地（dì）寫下了“分別有四種動物猩猩、狒狒、猴子、金剛爬到樹上”。我心想（xiǎng）：咦，老師到底是什麽意思啊？隻（zhī）見韓景臣雙手托著下巴，頭微微往上仰，細細（xì）的眉毛皺著，沉思狀。何老師微微一笑，問大家（jiā）：“你們認為這四種動物哪（nǎ）個先吃到（dào）香蕉？”
教室裏鴉雀無聲，大家都在靜靜地思考。大家想完後（hòu），便在日記本上寫出了答案。同學們個個舉手，有的說是猴子，有的說是狒狒，吵得不可開交。
何（hé）老師做（zuò）了一個安靜的動作，狡黠地一笑說：“沒有誰能吃到香蕉，因為這是椰（yē）子樹！”同學們互相（xiàng）一看，都哈哈大笑起來，隻見王潤澤雙（shuāng）手（shǒu）高高舉起，手（shǒu）上做著“V”的樣子，嘴裏發（fā）出“噢，我對了！”的聲（shēng）音，臉因（yīn）成功而變得通紅，笑嗬嗬的。
徐天澤則歎了一口氣，嘴（zuǐ）裏發出“唉！”的歎息（xī）聲，眼睛半睜（zhēng）半閉，一副（fù）十分懊惱（nǎo）的樣子。我呢，也不由得（dé）覺得（dé）好（hǎo）玩，心想：這可真是個腦筋急轉彎啊！同（tóng）時（shí）也有些（xiē）懊惱，我（wǒ）以為老師不小心把“椰子”說成香蕉，沒想到老師（shī）是故意的。一開始我是丈二和尚摸不著（zhe）頭腦（nǎo），現在可真是茅塞頓開（kāi）呀！
在不知不覺中，下課鈴響了。這（zhè）節有趣的作文課也結束了，我是（shì）意猶未盡呀！