下午最後一節（jiē）課是蔡健的課。
蔡健講題時喜歡在教室裏走來走去（qù），也經常跟同學們（men）開玩笑。
“說到，生物其實也可以很浪漫，比如說，雖然是單鏈，但我也能擁有U。”
“說到大家頭（tóu）疼的遺傳題（tí）……男生們告（gào）白時（shí）可以說，我有一條（tiáo）祖傳的染色（sè）體想要送給你……”
班裏同學逐漸反應過來發出笑聲。
大多（duō）數同學都覺（jiào）得蔡健講課挺有趣的。
顧（gù）漾卻覺得（dé）有些惡心。
因為蔡（cài）健在說那些（xiē）話時，一直用一種惡心的眼（yǎn）神看著她。
顧（gù）漾垂眸（móu）別開視線，她（tā）怕自己忍不住會當場崩掉溫柔嬌弱的人設（shè）。
距離她上（shàng）次跟（gēn）蕭易澤舉報蔡健已經過去快兩周了。
她沒主動問過蕭易澤那邊的進展，畢竟小說男主做事十拿九穩，用（yòng）不（bú）著她操心。蕭易澤也沒必要跟她匯報調查進展。
但是，都兩周了，現在（zài）蔡健還沒（méi）停（tíng）職？
她在桌子底下拿出手機，單手給蕭（xiāo）易澤發微信詢問。
顧漾：【蕭老師，蔡健的事情調查得怎樣？】
蕭易澤：【妹妹上課別玩手（shǒu）機】
顧漾：“……”
顧漾有種自投（tóu）羅網的（de）感覺。
蕭易澤這個副校長，不僅抓師德師風，還抓學生紀律問題。
不過對（duì）麵蕭易澤很快就發來一句話：【妹（mèi）妹（mèi）不用擔心，我們這邊，最遲這周（zhōu）就能收網了。】
顧（gù）漾得到相對準確的時間後也沒多問。
隻不（bú）過，能（néng）讓蕭易澤查那麽久，想必不（bú）太簡單。這也就說明，受害者不止姚冰雪。
顧漾朝著前排的姚冰雪看去。
姚冰雪上其他課一般都是像其他同（tóng）學那樣一邊刷題，一邊分神留意老（lǎo）師進度（dù），隻有生（shēng）物課，目（mù）不轉睛神情專注地盯著蔡健。
但是，顧漾卻發現那專注之中有些麻木（mù）。
“顧漾同學，上課別走神。”蔡健走（zǒu）到了（le）顧漾身邊，像提（tí）醒其他同學那樣，提醒的同時伸手去拍她肩。
顧（gù）漾似有所感，輕輕朝顧矜的方向靠去，躲開了蔡健的手（shǒu）。
蔡健的手拍了個（gè）空，還被一塊橡皮砸到了尾指。
他眉頭一擰，有些吃（chī）痛地捂住尾指，朝著封（fēng）玦看去（qù）。
封玦精致漂亮的臉上帶著乖巧的笑，“蔡老師，我橡（xiàng）皮掉了，能幫我撿一下嗎？”
蔡健伸手撿起地上的橡皮，放在封玦桌上。橡皮明明不硬（yìng），可（kě）剛才不小心砸到他尾指時，卻像是要把他手指砸斷了一般。
蔡健揉了（le）揉（róu）疼痛的尾指，感覺教（jiāo）室的空調開得有些冷，背後有點涼。
顧漾麵不改色地對蔡健道：“老師我在（zài）聽課，沒走神。”
蔡健笑了笑，眼（yǎn）神微暗，“顧漾同學要誠實，既然聽了的話，你上去講一下剛才（cái）那（nà）道遺傳題吧。”
顧漾輕輕瞥了他一眼，拿著書本上了講台，拿起（qǐ）板書筆，道：“剛才那道遺傳題，第一小題蔡老師是這麽算的……第二小題，蔡老師還沒講完，不過也不難……第三小題……”
蔡健麵上笑容僵（jiāng）硬。
這道（dào）遺傳（chuán）題是這份題裏麵最難（nán）的。
一向不擅長遺傳題的顧漾竟然（rán）會寫。這完全出乎了他的意（yì）料。
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晚安安呀～