袁子君
有這樣一個小（xiǎo）男孩兒（ér），他討（tǎo）厭聽牧師們的話，不喜歡學校枯燥呆板的教（jiāo）育，與循規蹈矩的人們唱（chàng）對台戲。在大人眼裏，他就是一（yī）個頑童，調皮淘氣（qì），壞主意又多，還總是把自己的“聰明機智（zhì）”用在一（yī）些奇怪的地方，但他勇敢樂（lè）觀，正直善良（liáng），敢於冒險。他有勇氣揭發凶手，使無辜的（de）人不受到牽連，即使自己晚上都因為害怕而提心吊膽；他可以為了喜歡的女生，認下一個本不屬於自己的罪（zuì）名，即使結果是滿身傷……他的名字，叫湯（tāng）姆·索亞。
說起這個主角，第一個（gè）讓人（rén）聯想到的（de）不是剛剛（gāng）提到的那些（xiē）英雄事例，而是兩個詞：調皮、機（jī）智。簡單來說，他將自己聰明的大腦大多用在了壞（huài）主意上。姨媽逼著他喝“怪味魔湯”，他就偷偷地舀起一勺，塞進了姨媽的貓——彼得的嘴巴裏；他和大夥兒將校長的頭塗成金色，在會演的當天從天窗上用繩（shéng）子放下一隻貓，讓它（tā）抓掉校長的假發，露出他那金燦燦的光頭（tóu）；姨媽叫他去（qù）刷牆，他（tā）呢，故意表現出一副興高采烈的（de）模樣，讓別（bié）人覺得刷牆是一個（gè）很有意思的活兒，大夥兒都搶著做，自己則在樹蔭下坐著，哼著歌兒……
從他的故事中，我看到了自己的童年：偷偷地將站起來回答問題的同學的椅子移走，讓（ràng）他摔了個屁股蹲兒，惱火地爬起（qǐ）來四處張望的時候，自己悄悄地躲在書後麵偷（tōu）笑；吃著棒冰，哼著小曲兒（ér），和朋友走在（zài）回家的路上，談論著班裏的八卦新聞；坐在書桌前，咬著鉛（qiān）筆，擠牙膏（gāo）似的寫下流水賬日記……“池塘邊的榕樹上／知了在聲聲叫著（zhe）夏天／操場邊的（de）秋千（qiān）上／隻（zhī）有蝴蝶停在上麵……”這首《童年》自己曾反（fǎn）反複複聽過幾遍？已（yǐ）經數不清了。上一秒鍾，我似乎還坐在六年二班的教室裏（lǐ），耳朵裏滿（mǎn）是老師的講課聲，用手撐著下巴發呆，鈴聲一響，便和同學們嬉鬧（nào）起（qǐ）來；下一秒，我就已經畢業了。雖然還（hái）未做好和過去告別的準備，可是，時光總會流逝，無論你有沒有買好下一程的車票，列車都會開動。
也許在遙遠的將來，高中畢業，大學畢業，抑（yì）或者是半隻腳已經步入中老年的時候（hòu），無意間翻（fān）出一張已經泛黃的照片，雙（shuāng）手輕輕撫摩著。照片上的人已經（jīng）記不清名字（zì）了，隻（zhī）能模糊（hú）地看出（chū）“他”和“她”。閉上眼睛，那些記憶卻依（yī）然靈動著、鮮活著（zhe）……
我（wǒ）的目光重新回到那本《湯姆·索亞曆險記》上，我微（wēi）微一笑，打開電腦，放起最喜歡的那首（shǒu）《被風吹過的夏天》：“藍色的思念／突然演變成了陽光的夏天／空氣（qì）中（zhōng）的溫暖／不會更遙（yáo）遠／冬天已仿佛不在留戀（liàn）／綠色的思念／回首對我說一（yī）聲（shēng）四（sì）季不變／不過一（yī）季的（de）時間／又再回到從前（qián）／那個被風吹過的夏天……”