【新竹高於舊竹枝（zhī），
全憑老幹為扶持。
明年再有新生者，
十丈龍孫繞鳳池。
——鄭燮】
“老（lǎo）師，你和舒蘭醫院培（péi）養了我，回饋醫院和社會一直是我的（de）心願。”
浦應辛發自肺腑地表達了（le）自己對醫院和老師的感恩，也表達了自己的醫學理念和追求。
他不求名、不求利，學醫就是憑著愛好和一顆悲天憫人、懸壺濟世之心。
“應辛，你自己覺得在美國工作的同時，可以兼顧國內的項目嗎？”
章（zhāng）老師麵色莊重，語調平緩，邊問邊觀察著浦（pǔ）應辛。
“老師，我自己的角度（dù）我（wǒ）不能！”
“但是羅院長之前給我（wǒ）打電話是（shì）說隻（zhī）要我進了這個項目組（zǔ），其他事情院方會斟酌考慮（lǜ）。”
浦應辛在章老師（shī）麵前毫無保留，將（jiāng）自己的能力範圍和自己（jǐ）的判斷都和盤托出（chū）。
“羅院長也是這麽跟我說（shuō）的，舒蘭醫院雖然已是業內翹楚，但是拿這樣的項目也要看機緣。”
章院士說這句話的時候，瞟了一（yī）眼坐在對（duì）麵的（de）林筱帆。
林筱帆隻（zhī）是微微一（yī）笑，安安靜靜地（dì）聽著浦應辛和章老師的對話，未發一言。
“老師，你對這個項目（mù）的背景應該有所了解吧？”
浦應辛（xīn）用意味深長的眼神看著章老師，說了一句大家都心（xīn）知肚明的話。
“嗯。”
章老師神（shén）情嚴肅，對著浦應（yīng）辛點了點頭。
他們三（sān）個人心裏都清楚，這個項目是呂正送給舒蘭醫院和浦應辛的大禮包。
換做其他人（rén）根本就不會猶豫要（yào）不要參加，因為參與這個項目是多少人求之不得的事情。
不費吹（chuī）風之力，就能為自己的學術生涯（yá）背（bèi）書，履曆上會添上濃墨重彩的一筆：曾經（jīng）主持過某重點科研項目和課題。
就像之前莊靈（líng）雲說的一個醫生僅憑自己的雙手和手術刀能救的患者（zhě）很有限，通過一個有重大影響力的項目（mù）可以造（zào）福更多患者。
“應辛，我看這樣（yàng）。下周我們倆和羅院長一起當麵聊一聊。”
“如果可行，你答應他。如（rú）果不可行，我來拒絕他。”
章老師語重心（xīn）長，用長（zhǎng）者關愛小輩的眼神注視著浦應辛。
“老師～”
浦應辛（xīn）眼中充滿著感恩，伸（shēn）出手緊（jǐn）緊握住了章老師的手。
這兩雙手，拯救過很多患者，傳承（chéng）著醫學理想和使命。
在他們的心中，救死扶傷、拯救生命永遠是第一位（wèi）的。
浦應辛知道章老師這番表（biǎo）態已（yǐ）經證（zhèng）明（míng）他為了保護自己，可以不惜以（yǐ）幾十年的學界資曆硬（yìng）扛院方的壓（yā）力。
聽到章老師的這番表態，坐在一旁的（de）林筱帆內心極其（qí）震撼。
她突然理解了為什麽老師又叫“師（shī）父”，既為師，又為父，是（shì）真正把浦應辛扛在肩上（shàng）的人。
隨後，浦應辛向章老師介紹了一下自己在美國的學（xué）習（xí）和工作心得。
師徒（tú）二人針對醫院的管理和手術方案以及治療手段等問題做了深入（rù）探討。
不知不覺（jiào）間，時間（jiān）就過去了兩（liǎng）個多小時（shí）。
林筱（xiǎo）帆（fān）除（chú）了安靜聽，就是給他們倆端茶倒水。
“應辛，你知（zhī）道唐書（shū）月離開（kāi）實驗室了嗎？”
談完浦應辛的工作後（hòu），章老師突然關心起了另一個學生（shēng）。