“五四”運動（dòng）以後，能夠（gòu）認識（shí）教育（yù）應該是為人民大眾服務，而且勇敢地在反（fǎn）動統治下為這個理想而鬥爭的，陶先（xiān）生（shēng）是第一個。
我們記得，當毛澤東同誌（zhì）領（lǐng）導（dǎo）土地革命，在江西建立根（gēn）據地的時候，陶先生在南京創辦（bàn）曉莊師範，實行（háng）為（wéi）工農服務（wù）的方針。那時候，他編製流行（háng）於全國的《鐮刀歌》、《鋤頭歌（gē）》，充分表現陶（táo）先生貫徹（chè）知識分子必須與（yǔ）勞動生產結合的（de）思想。在（zài）政（zhèng）治上陶先生領（lǐng）導全體師生（shēng）擁護zhonggong反帝反封建的口號，因此，“曉莊”終於被國民黨封閉了。以後陶先生不屈不撓，繼續創辦社會（huì）大學、育才學校，自始至終堅持教育為人民服務的（de）方針。但是在反動的國民黨統治下，陶先生的理（lǐ）想是不斷遭受壓（yā）迫與打擊，無法完成。今天，大半（bàn）個中國解放了，不久全國要解放，——在中國gongchandang領（lǐng）導下，在毛澤東同誌的新民（mín）主主義文教（jiāo）思想指導之下，教育為人民服務的理想，才能有保證地具體實現，這（zhè）是可（kě）以告慰（wèi）於長眠地下的陶先生的。教育界的戰士，應該繼（jì）續完成陶先生未竟之誌。
[1]原載《解（jiě）放日報》，年7月日。