（〔波〕彼得·費利克斯·格日瓦奇（qí）著，嶽珊譯，北京：華齡出（chū）版（bǎn）社，.4萬字，年5月第（dì）1版，元）
△序章：走投無（wú）路（lù）的資（zī）本主義。6章：為（wéi）什麽範式（shì）變化不可避免；偏見創造範式（shì），範式產生偏見；重新思考“工作”的意義；人生就是不斷學習（xí）；“生（shēng）活方式”“關聯方式”會變化；阻礙實（shí）現自我的真正原因。
〇“範式”是美國的科學哲學家托馬斯·庫恩（ēn）在世紀年代提出的概念（niàn）。範式從本質上講是一種理論體係、理論框架，在該體係框架之內（nèi）的理論、法則、定律都被人們普遍接受（shòu）。範式改革指的就是曾經的認為理所應當的認識、思（sī）想和價值觀發展劇變。通俗地（dì）說，範式的改變，就是思維模式的轉變。
〇嚐試從更廣泛的角度去捕捉未來範式的多樣性，幫助大家認清複雜新世界的本質，轉變（biàn）思考方式，創（chuàng）造豐富多彩的未來世界。
〇教育的目的是（shì）加深學習自我（wǒ）認知，知道（dào）自己需要（yào）學習什麽。
〇想要（yào）過得幸福，就要不斷追問自己想要什麽。
〇帶著“疑問”學習才是真正（zhèng）的學習。真正應該學習的並不是知識，而是“學習”本身（shēn）。學習的時候“想（xiǎng）要知道”這種強烈的好奇心是必不可少（shǎo）的。
（年月日（rì）夜:閱畢）