提高自身的（de）德與才，提高自身的素質與能力，必（bì）須不斷地學（xué）習和思考。一些幹部走上（shàng）領（lǐng）導崗（gǎng）位之（zhī）前，還是比（bǐ）較（jiào）注重學習的；走上領導崗位之後，學習的積極性和主動性反而（ér）降低了，個中原因自然很多（duō），比如工作（zuò）忙了、應酬多（duō）了，這些的確在一定程度上影響了他們的學習；但主要的還是一些幹部做了領導之後，就認為自己什麽都懂了，什麽都比（bǐ）別人強，不需要學習了，從而有意無意地放鬆了學習，或者一味強調工作繁忙無時間學習（xí），並且熱衷於迎來送往，拉關係，跑門子，沒有把心思放在學習上。
學海無涯，領導工（gōng）作本身是一門高深的學問和藝術，領導幹部不僅需（xū）要學習，而且需要加倍努力學習。所以，領導幹部一定要好讀書。要始終保持旺盛的求知欲，把工作以外的剩餘（yú）時間和精力都放在學（xué）習上。
領導幹部要讀好書。每年都要讀一批有益的書籍，包括中國特色社（shè）會（huì）主義理論體係的最新成果（guǒ），以及其他社會（huì）科學和自然科學方麵的有益（yì）讀物，不斷豐富自己的頭（tóu）腦和思想，逐步完善自己的知識結構。領導幹部（bù）還要善讀書。要養成邊學習邊（biān）思（sī）考的習慣。“學而不思則罔”。
學習的過（guò）程除了獲得前人的知識（shí）外，更重要的是要做到融會貫通（tōng），要做到寓思於學，把學到的知（zhī）識與（yǔ）自（zì）身的實際結合起來，並逐步（bù）轉化為指導工作的能（néng）力（lì）。要防止和克服（fú）淺嚐輒止、片麵主義以及理（lǐ）論脫離（lí）實際的（de）傾向。一（yī）些領導幹部在領導實踐過程中，創新性的工作（zuò）少、亮點（diǎn）少，原因（yīn）就是深入（rù）思考少。優秀的領導幹部一定是（shì）一名學習型領導幹部。領（lǐng）導幹部要實現可持續發展，就應當自覺養成在學習狀態下工作、在研究狀態下工作的（de）習慣。