第十二章
結束了這番虛（xū）偽的對（duì）話，我把（bǎ）我自己做（zuò）的發給了（le）李琪琪，告訴她這是我的備用方案，讓她安心。
李（lǐ）琪琪頓時鬆了一（yī）口氣，對我佩（pèi）服得五體投地。
第二天，藝術史課。
輪到我們（men）小（xiǎo）組展示時，蘇曼妮第一個走上講台，臉上掛著恰到好（hǎo）處的愧疚和沮喪。
“老師，同學們，非常抱歉。”
“因為（wéi）我個人操作失誤，導致我們小組（zǔ）準備的文件意外丟失，今天可能無法進行完整地展示了。”
“我（wǒ）願意承擔全部責任，希望老師不要扣我們組其他同學的分數……”
她這番話說得聲情並茂，眼眶紅紅的，仿佛（fó）真的自責到了極點。
班裏頓時響起一陣竊竊私語。
老師的眉頭也皺了起來。
蘇曼（màn）妮一邊說著，一邊用眼角的餘光偷偷（tōu）瞥我，似乎在期待（dài）看到我難堪的表情。
然而，我隻是平靜地看著她表演。
等她說完，我才從座位上站起來，手（shǒu）裏（lǐ）拿著一個U盤，不緊不慢地走上講台。
“老師，蘇曼妮同（tóng）學確實遇到了（le）一點意（yì）外。”
我微（wēi）笑著開口，將U盤插進講台的電（diàn）腦裏。
“不過（guò），為（wéi）了以防萬一，我自己（jǐ）也準備了一（yī）份備用。”
“雖然可能沒有（yǒu）蘇曼妮同學做得那麽（me）好，但用（yòng）來完成展示，應該是足夠了。”
我的話音剛落，蘇曼妮的臉色一下就變了（le）。
大屏幕上（shàng），我（wǒ）製作的被投影出來。
我拿著翻頁筆，從容不迫地開始（shǐ）了（le）我們的成果展示。
李琪琪也迅速反應（yīng）過來，配合著我的講解，補充著她負責搜集的那（nà）些有（yǒu）趣的史料。
我們的講解邏輯（jí）清（qīng）晰，內容翔實，配合著堪稱範本的（de），引得台下的同（tóng）學和老師都聽得入了神。
整個過程，站在講台（tái）一側的蘇曼妮，像個被遺忘的小醜。
她（tā）的臉（liǎn）由白轉青，又由青轉紅，緊緊地咬著嘴（zuǐ）唇，指（zhǐ）甲（jiǎ）幾（jǐ）乎要（yào）嵌進掌（zhǎng）心裏。
她精心設計的一場局，就這樣被我輕而（ér）易舉地化解了。
不僅沒有讓我出醜，反（fǎn）而（ér）讓我（wǒ）大放異彩，反襯得她像一個徹頭徹尾的廢物（wù）。
展（zhǎn）示結束，教室（shì）裏響起了熱烈的掌聲。
老師更是毫不掩飾自己的讚許：
“林枝同學，你這份做得非常專業，論文的觀點也很有深度。”
“你們小組這次的作業，是（shì）我開課以來看到的（de）最好的一份（fèn）。滿分。”
說完，他（tā）又看了一眼臉色慘白（bái）的蘇曼妮，語氣變得有些（xiē）意味深長：
“不過，團隊合作，責任心是最重要的。希望有些同學能明白（bái）這個道（dào）理。”
下課（kè）後，蘇曼妮一言不發地衝出了教室。
李琪琪興奮地跑過來（lái）抱住我：
“枝（zhī）枝（zhī），你太牛了（le）！簡直是神預判！”
“剛才蘇曼妮的臉都綠了，看得我太爽了！”
我笑了（le）笑（xiào），正準備（bèi）收拾東西，手機震（zhèn）動了一下。
是陸嶼發來的消息。
【做得好。】
我剛回複他一個笑臉，抬起頭，就看到他已經站在了教室門口。
他（tā）手裏（lǐ）提著一杯溫熱的奶茶（chá），正靜靜地看（kàn）著我，黑（hēi）色的眼眸裏，盛著毫不掩飾（shì）的溫柔與（yǔ）驕傲。