第四章
第二天早讀，我把黎望舒（shū）叫到走（zǒu）廊。
她出來時，手（shǒu）裏還拿著英語小本。
“姚老師。”
“保（bǎo）送推薦資格順延到你這裏了。”
她愣住。
“老師，您說什麽？”
“盛棲月已經簽字放棄。按公示替補（bǔ）序列，你是第一替補。”
她沒接我（wǒ）遞（dì）過去的材料，眼睛睜（zhēng）得（dé）很大。
“可是......那是清北。”
“我知道（dào）。”
“我可以嗎？”
這句話問得我心口發悶。
真正夠資格的孩子，第一反應居然是“我可以嗎”。
而不是“終於輪（lún）到我了”。
我把材料塞到她手裏：
“你數（shù）學省一，物理省一，信息（xī）學省二。競賽（sài）加分全校第一。三年綜合排名穩定前二。”
“你不是撿（jiǎn）漏，你是按規則順延。”
黎望舒低頭看材料，手指有（yǒu）點抖。
“我接受。”
我點頭：
“中午來（lái）辦公室簽接受確認（rèn），三天重新公示。”
“有人問你，你不用解（jiě）釋。有人陰陽怪氣，你也別吵。證書和排名比嘴硬。”
“我知道（dào）。”
她轉身回教室。
盛棲月正坐在座位上看（kàn）手機。
旁邊（biān）幾個女生圍著她。
“棲月，你那條點讚兩萬了。”
“有人說（shuō）你像小說女主。”
“真的太酷了，我都看哭了（le）。”
黎望舒（shū）從她身（shēn）邊走過，盛棲月掃了一眼。
沒當回事。
中午，黎望（wàng）舒準時來了辦公室。
她看確認書看（kàn）得很仔細。
每一條都讀完，才簽字。
簽完還問：
“姚老師，如（rú）果公示期有人認為（wéi）不（bú）公平，我需要寫說明嗎？”
“不需要。”我說，“學（xué）校會拿材料回應，你隻要正常上課。”
“謝（xiè）謝老師（shī）。”
“別光謝，下午物理卷子先把選擇題正確率提上去（qù）。”
她一愣，點頭（tóu）：
“好。”
下午，我抱著材料去教務處。
方主任翻完競賽證書，歎了一聲：
“黎望舒這個硬指標（biāo），確實（shí）漂亮。”
“不是漂亮，是夠硬。”
“盛（shèng）家那邊可能不高興。”
“那就讓他（tā）們看規則。”
我（wǒ）把（bǎ）省考院文件攤開。
白紙黑字。
本人放棄，替補順延。
方（fāng）主（zhǔ）任看著我：
“姚老師，你是真準備一點口子都不留？”
晚上八點，盛棲月又發動態（tài）：
“聽說名額已經有了新的去處，挺好，每個人都有自己的選擇，我依然祝福所有不敢離開軌道的（de）人。”
評論裏繼續捧。
“姐姐格局大。”
“她不要的，別人當寶，哈哈。”
“普通人當然理解（jiě）不了自由。”
我看著“普通人”三個字，手指停了停。
黎望舒普通嗎？
那些獎項能把她托到（dào）頂尖高校，別人望塵莫（mò）及。
她不普通，隻是沒空表演（yǎn）。
但有人還（hái）想繼續演，那我就靜看她後悔。