張義紅
我依稀記（jì）得，那是一個教師節的早晨，我剛走（zǒu）進辦公樓，一張甜美的笑臉不知從哪個角落飄然而出，奔我飛來。一個滿裝（zhuāng）彩色小星星的玻璃瓶倏然落進（jìn）我的手（shǒu）裏，同時飄來一聲稚嫩的童（tóng）音：“老師，送給您，祝您節日快樂！”
我忙捕捉那張可愛（ài）的笑臉！啊，是小玉！隻見她輕揚的細眉中透出自豪（háo）和滿足，而捧在我手上的（de）卻是一大瓶眨著眼的紙疊（dié）的彩色小星星。漂亮的小彩星在瓶中跳躍。“正好顆”，小玉歪（wāi）著頭說：“老師，您每表揚我一次，我都讓自己記得折一個（gè）星星放在瓶子中。您教了我一年，我就有了顆星星（xīng）。我有這（zhè）許多（duō）點點滴滴的進步，就是（shì）因為我有了（le）你，一位如此好的老師。今天是教（jiāo）師節，我把（bǎ）它們作為禮物送給您，把我的快（kuài）樂，你的幸福共（gòng）同分（fèn）享（xiǎng）。”我把小玉緊（jǐn）緊地摟（lǒu）在懷裏，來不及揉一（yī）下濕潤的眼睛：“小玉，謝謝你!一年來，全班同學中數（shù）你進步最大!你是（shì）個聰明、懂事的孩子。”“老師，您又表揚了（le）我一次，我還欠您一顆小星星，我想明年的教師節我會有更多的幸運（yùn）星送給您!”說完，她歡快地飄走了。
我內心久久無法平靜，隻是把裝滿小彩星的玻璃瓶緊緊抱（bào）在胸前（qián）。小（xiǎo）玉是去年暑假（jiǎ）因父母在本地打工而轉入我們班的。剛來時，她的學習基礎很（hěn）差，字寫得歪七扭八，每次交上來（lái）的日記都隻有兩行半；不會說普通話，且常常（cháng）說不出一句完整的話，以（yǐ）致我和她交流十分困（kùn）難。
但（dàn）強烈的求（qiú）知欲從小玉的眼（yǎn）神中流露出（chū）來，“一定要教好這個（gè）農家孩子。”於是（shì）我暗下決心。教她說普通話（huà），加班為（wéi）她補課，指導她寫日記、練書法，還（hái）教她學習英語的方法……我克服了（le）種種困難，隻要她有點滴進步，我就（jiù）馬上表揚她。由於她很好學，所以進步也很快。經過一年的時間，她的成績從全班倒數（shù）第一上（shàng）升到了中（zhōng）上（shàng）遊。
從某種意義上講（jiǎng），愛就是教育。然而誰能（néng）說激勵（lì）不是一（yī）種最（zuì）樸素的（de）愛呢？我們付出了這種（zhǒng）愛，卻也感受到了它巨大的威力；就這點小（xiǎo）小的愛，卻能成就一個孩子，就能改變一個家庭，點燃這個（gè）家庭的希望之火（huǒ），就能（néng）使一個孩子日積月累地為給她這種愛（ài）的人以折星星的方式記錄著愛的數量，而出現（xiàn）在我眼前的是一顆顆正在升起的美麗的星星……