（〔美〕邁克爾桑德爾著（zhe），曾紀茂譯，中信出版社，.8萬字，年8月第1版，元）
△引言：走進大學校園；1—7：贏家與輸家；“因踐行善德而偉大”：優績的道德簡史（shǐ）；階層躍升的話語；文憑主義：最後可接受的（de）偏見；成功倫理學；分類機器；認可工作的價值；結語：優績與公共利益。
〇曾經，社會承（chéng）諾人們“隻要努力，就能成（chéng）功”——如果每個人都能在同等機會下公平競爭，那麽優勝者就應該獲得獎賞。這是“美（měi）國夢”所代表的理想，也（yě）是大多數現代社（shè）會認同的（de）優績至（zhì）上主（zhǔ）義的倫理核心。然而桑德爾認為（wéi），昔日（rì）激（jī）勵無數人奮鬥的“美國夢”，恰恰是（shì）造成今日美國社會分裂的根源，這種看似公平的成功觀造成（chéng）精英的傲慢（màn）和底層民（mín）眾的怨（yuàn）恨，使成功者深信其成功是自身努力（lì）的結果，忘記幫助他們的時機和運氣，輕視比自己（jǐ）不幸和缺乏資格的人。這一現狀阻礙了社會流動，助長階級對立，侵蝕民主政治，最終（zhōng）導致民粹主義的興（xìng）起。麵對優績的霸權，桑德爾希望每位公民思考：不（bú）同（tóng）階層的人是否可以謀求一種公共利益？我們對（duì）彼（bǐ）此的責任是什麽？他帶領我們從以下三個方（fāng）麵進行思辨：教育的本質與目的，如何建（jiàn）立每一份工作的價值與尊嚴（yán），重新反思成功的意義。同時，他提醒我們（men）保持謙卑，珍惜所有人的付出，積極討論更有（yǒu）利於（yú）社會公正的（de）舉措，走向一種少些怨恨、多些包容的公共生活。
〇精英階層的傲慢反映了成功人士傾向於過度沉醉在自己的成功中，而（ér）不記得有助於他們成功的時機（jī）和好（hǎo）運。
〇“自己的作為決定命運”。
〇對那些困在底層或掙（zhèng）紮著維持生活的人來說，階層躍升的話語與其說是承諾，不如說是嘲諷。
〇把大學文憑作為獲（huò）得有尊嚴的工作和贏（yíng）得社會尊重的條（tiáo）件，圍繞這一理念構建（jiàn）政治，會對民主生活產生腐蝕作用。
〇亞裏士多德認為公正（zhèng）主要是對於職位和榮譽的分配，而不（bú）是收入和財（cái）富的分配。
〇把高等教育變成（chéng）一場競爭激烈的分類競（jìng）賽，對民主和教育（yù）都是不（bú）健康的。
〇人類根本的需求是那些和我們共同生活的人對我們有需要。工作的尊嚴就在於鍛煉（liàn）我們（men）應對這些需要的能力（lì）。
（年月（yuè）日（rì）夜9:閱畢）