“好的，那校長，我就先走了……”
“誒好嘞，慢走啊小寧老師。”
歸寧隻一味的點著頭，表示自己明白李校長（zhǎng）的意思。
她心裏自（zì）然跟明鏡兒似的，李校長的猶豫，歸寧也（yě）再清楚不過了。
畢竟她的預產期，就在八月底到九月中旬這段時間。
然而，這並沒有阻礙歸寧，去為自己爭取一下。
帶新（xīn）生（shēng）班，雖（suī）然在時間和精力上，可能會（huì）有一些挑戰。
也相較於在高年級之間，來回串課（kè），責（zé）任顯然更重一些。
可是，如果僅僅因為，就差了那麽一個多月的（de）時間。
就讓歸寧，在以後的一年裏，除了（le）自己這二年級的，再來回（huí）奔波上課。
歸寧心裏（lǐ），總覺得有些（xiē）不太舒服。
畢竟，自己來回串課，遠不如當班主任那麽自在。
當班主任的話，雖然需（xū）要操心的事情多（duō）一些。
但隻要（yào），管理好了自己的班（bān）級，就隻（zhī）需要專注於，自己班（bān）級的事務，相對來說比較單純。
而如果是來回（huí）串（chuàn）課，就必須根據（jù），其他班級的（de）進度（dù），來調整課程內容。
這不僅需要頻繁地（dì），改變教學計劃，還可能會遇到各（gè）種，意想不到的情況。
時間一長，真的會讓人感到十（shí）分頭疼。
“爸！”
歸寧告別校（xiào）長後，遠遠地就看到了公公，她快步走出校門，朝著公公所在的方向走去。
“哎，來小寧，上車！”
李父聽到歸寧的（de）呼喊聲，連忙從三輪車上站（zhàn）起來。
他本來坐在三輪車上，車子（zǐ）還是停在，那個熟悉的老地方（fāng）。
看到歸寧從學校走出來，趕忙（máng）從三輪（lún）車後座下麵，搬出來一個小板（bǎn）凳。
這個小板凳、是李父特意準備的，為的就是方便（biàn）歸寧墊腳上車。
不僅如此，就連三輪車（chē）的後座（zuò）上，都被（bèi）李母用舊沙發（fā）墊，精心改造出了一套舒（shū）適的坐墊。
這（zhè）樣一來，歸寧坐在車上，就會更加舒服一些。
“這是放假了吧？我看（kàn）那一個（gè）個小娃娃們，哎呀那（nà）樂嗬的，活蹦亂跳的！”
李父剛剛（gāng）看著學校（xiào）裏，那些歡快的孩子們放學（xué），被（bèi）家長接走，臉上不由自主的，就露出了慈祥的笑容。
他雖然不像自（zì）家（jiā）老婆子那樣，主動去（qù）扶著（zhe）兒媳婦上車，但他的關（guān）心（xīn）和照顧，同（tóng）樣體現在這些細節之（zhī）中。
畢竟，這是他兒媳婦兒，不（bú）是（shì）親閨女，他一個公公，關心可以，但（dàn）不能亂。
所以，就在歸寧小心（xīn）地，踩上小板凳，準備登上車子的（de）那一刻（kè）。
李父迅速地站（zhàn）到了（le）她的身後（hòu），他微微弓（gōng）著身（shēn）子（zǐ），雙手自然地張開護在（zài）人身後。
看似隨意地，虛扶著歸（guī）寧的後背，但（dàn）實際上，卻蘊含著無盡的關懷和保護。
這樣的動作，既不會讓歸寧感到被冒犯或不自在。
又能在關鍵時刻，起到支撐和保護的作用。
萬一歸寧在登（dēng）車的過程中，稍有不穩（wěn），向後傾倒，李父可以（yǐ）立刻伸手，將她（tā）扶住，避免人摔倒受傷（shāng）。
“嗯呢，爸，我終於放假了（le），您也（yě）是，也終於能輕巧些日子了。”